??為提升青年教師課堂駕馭能力，打造高效課堂，扎實(shí)有效的推進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，3月21日上午，青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科精品課展示如期舉行。今天，彭祖大道小學(xué)全體語(yǔ)文老師們相聚在這屬于他們自己的語(yǔ)文“殿堂”里，一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起探討……
??為我們奏響第一曲的是袁晴老師，她執(zhí)教的是五年級(jí)的課文《刷子李》。
??袁老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰。她善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來(lái)寫人的方法。
??為我們奏響第二曲的是張璐老師，她執(zhí)教的是一年級(jí)的課文《動(dòng)物兒歌》。
??《動(dòng)物兒歌》這一課通過(guò)兒歌的形式向孩子們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪和蜘蛛6種生活中常見的小動(dòng)物的生活習(xí)性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師以圖片的形式創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧文中出現(xiàn)的小動(dòng)物，復(fù)習(xí)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。在講課過(guò)程中，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行朗讀，感受兒歌的韻律美；通過(guò)加上動(dòng)作、聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合圖片展開想象等方式，理解“展翅飛”“藏”“運(yùn)”“歡”“忙”等字詞的意思，進(jìn)一步了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。接著，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文每一行的規(guī)律，總結(jié)句式進(jìn)行仿寫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察、了解小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。最后的書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“走之”的三個(gè)生字，講解“橫折折撇”的寫法。
??張老師的課堂童趣味十足。一年級(jí)的小學(xué)生在張老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真地聽，開心地讀，大膽地想，努力地說(shuō)，仔細(xì)地寫，掌握了誰(shuí)在哪里干什么的句式。
??為我們奏響第三曲的是侯慧禎老師，她執(zhí)教的是二年級(jí)的課文《楓樹上的喜鵲》。
??以新課標(biāo)崇尚學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為理念，遵循大單元整合的要求，整合單元重難點(diǎn)，在具體練習(xí)環(huán)節(jié)加入語(yǔ)文園地仿寫例句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和運(yùn)用能力。通過(guò)“看到-聽到-想到”引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)，感受人與自然和諧相處的美好。
??侯老師課前準(zhǔn)備充分，精心準(zhǔn)備的教具不僅契合課文，吸引了學(xué)生的注意力，也引來(lái)聽課教師們的嘖嘖贊嘆。其在課堂上的表現(xiàn)也很棒，深受學(xué)生的喜愛(ài)！
??為我們奏響第四曲的是彭帆老師，她執(zhí)教的是四年級(jí)的課文《“諾曼底號(hào)”遇難記》。
??《“諾曼底號(hào)”遇難記》一課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，想象當(dāng)時(shí)的情景來(lái)品析船長(zhǎng)的言行，揣摩人物的心情，感悟船長(zhǎng)的品格。彭老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有條理的概括，從整體上掌握文章內(nèi)容，為下面的重點(diǎn)分析打好基礎(chǔ)，并且教給他們一種概括故事的方法，有利于以后這類文章的學(xué)習(xí)。而在重點(diǎn)品析中，孩子們?cè)谂砝蠋煹闹笇?dǎo)下，明白了采用重點(diǎn)字詞句的圈畫、讀、析、結(jié)合的方法，有目的、有重點(diǎn)地把握文章的精髓，達(dá)到品析的目的。在這些環(huán)節(jié)中，學(xué)生讀得相當(dāng)認(rèn)真，而且能通過(guò)自己的思考、小組間的商討、教師的點(diǎn)撥來(lái)解決問(wèn)題，基本能談出自己的看法。彭老師上課語(yǔ)速不緊不慢，卻鏗鏘有力。她讓學(xué)生練習(xí)制作了思維導(dǎo)圖，訓(xùn)練了學(xué)生自己理解梳理課文的能力；她帶學(xué)生體會(huì)到了當(dāng)時(shí)情況的危急，品讀出了哈爾威船長(zhǎng)沉著冷靜、忠于職守、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂教學(xué)中，教師要真正尊重學(xué)生，讓學(xué)生處于身心放松、精神自由和愉悅的狀態(tài)，他們的靈性才會(huì)自然而快捷地產(chǎn)生，他們才會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上質(zhì)疑、釋疑、爭(zhēng)辯……在這種情況下進(jìn)行教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的功效。
??精彩的課堂吸引著每位老師，老師們時(shí)而仰頭凝視，時(shí)而奮筆疾書。課后，老師們進(jìn)行了一系列的評(píng)課活動(dòng)。彭祖校區(qū)的教研組長(zhǎng)和聽課的老師們就如何圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)扎實(shí)語(yǔ)文任務(wù)群課堂展開討論，進(jìn)行交流，現(xiàn)場(chǎng)教研氣氛熱烈而有序。
??課堂教學(xué)是語(yǔ)文教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是教師運(yùn)用知識(shí)、凝聚智慧、縱橫信息、大開腦洞的創(chuàng)造性活動(dòng)，更飽含著教師對(duì)教書的一份熱愛(ài)，對(duì)育人的一份執(zhí)著，對(duì)教育的一份情懷。本次語(yǔ)文精品課展示活動(dòng)讓我們看到了彭小語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)課堂的愛(ài)，對(duì)教育的愛(ài)！
