老舍先生說過:失去慈母便像花插在玻璃瓶里，盡管也有色有香，卻失去根。母愛是力量的源泉，她既能融化冰川，凈化心靈，蓬勃生機(jī)；又能以博大的襟懷哺育生命，呵護(hù)萬物。

  楊慧芳老師通過用比較學(xué)習(xí)的方法為切入點(diǎn)，展開14《母雞》的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把握課文特點(diǎn)，聚焦言語學(xué)習(xí)要點(diǎn)，從而讓本單元的語文訓(xùn)練要素自然落地。

  整堂課楊老師語言平實(shí)自然，讓學(xué)生圈畫批注，小組討論，交流匯報(bào)，抓住重點(diǎn)詞句朗讀、體會(huì)等多種教學(xué)方式，體會(huì)母雞無私無畏、勇敢辛苦的偉大形象，帶領(lǐng)學(xué)生去感受文學(xué)大師老舍先生獨(dú)特的語言魅力。

  教師抓住作者的感情變化這一線索，從討厭到不敢再討厭，前后對(duì)比，先抑后揚(yáng)折射出平凡偉大的母愛。

  教學(xué)設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰，層次分明，條理清晰，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在最后楊老師安排了學(xué)習(xí)運(yùn)用的環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中提升了對(duì)文章的整體把握能力。

  母愛是一片陽光，無私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛的天空。最后在配樂朗讀聲下課鈴聲響起，從孩子們動(dòng)情的朗讀中，我們深深地感受到平凡而偉大的母愛已經(jīng)駐入童心。