冰心老人說過："教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來"，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著期望。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，3月28日學(xué)校舉行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)上，王校長及兩位班主任代表緊緊圍繞主題分享自己的班級(jí)管理的理念。時(shí)燕老師代表了中低年級(jí)的班主任們，李輝老師代表了高年級(jí)的班主任們
一分耕耘，一分收獲?！獣r(shí)燕老師
相信每份辛勞都會(huì)有收獲，在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。時(shí)燕老師從以下四點(diǎn)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
一、完善班干部隊(duì)伍
給更多的學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感，在實(shí)施中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，規(guī)范和調(diào)整班干部管理能力，并落到實(shí)處。
二、樹立威信
時(shí)老師認(rèn)為，教師要說到做到，制定的獎(jiǎng)懲方案要嚴(yán)格執(zhí)行，要讓學(xué)生信服，不能有僥幸心理。同時(shí)老師帶頭培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要求學(xué)生不做的事情，自己也不做。
三、蹲下身交流，尊重與關(guān)心學(xué)生
尊重信任學(xué)生，與學(xué)生一起制定班級(jí)公約，讓學(xué)生感覺到自己是班級(jí)的主人。交流時(shí)站在孩子的角度看待問題。
四、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)
對(duì)待學(xué)生一視同仁，用微笑、寬容、耐心幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，健康成長。
做溫暖的教育者。——李輝老師
李輝老師分享了一些他的班級(jí)管理理念：熱愛學(xué)生。他認(rèn)為應(yīng)該“偏愛”后進(jìn)生、“嚴(yán)愛”優(yōu)等生、“博愛”中等生。
同時(shí)他還分享了班主任培養(yǎng)班干部“三部曲”：“抱著走”——“扶著走”——“放手走” 。只有做好這“三部曲”精心培養(yǎng)班干部，建好隊(duì)伍，才能讓學(xué)生自己管理好自己，做到獨(dú)立自主。
除此之外，他還分享了培養(yǎng)學(xué)生八大習(xí)慣的建議，分別是要培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、寫字習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、健康習(xí)慣和安全習(xí)慣。
在班主任代表分享經(jīng)驗(yàn)之后王校長做了總結(jié)，他認(rèn)為，學(xué)生的成長需要時(shí)間，班主任的成長也要一路向前。他希望各位班主任做到用心工作，用愛教育；注重布局，跟蹤過程；善于學(xué)習(xí)，做好表率。班主任需要處理事務(wù)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)、道德常規(guī)一系列的事情，工作繁多，但仍要細(xì)心的、認(rèn)真的完成，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
