一本好書，給予前行的力量；一次分享，聆聽你我的聲音；一場交流，見證共同的成長。為促進利國鎮(zhèn)府前路小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，3月29日中午，利國鎮(zhèn)府前路小學數(shù)學教師在會議室開展了共讀《深度學習：走向核心素養(yǎng)》的讀書分享交流活動。
在本次讀書分享會中，由紀宏利老師和閆靜老師做分享。兩位老師聚焦深度閱讀重構深度課堂，分別結合書中內容進行分享。兩位數(shù)學教師侃侃而談，與全體數(shù)學教師一起分享著自己所讀、所見、所思、所感。
紀宏利老師將全書內容歸納為四部分：為什么要推進深度學習、什么是深度學習、怎樣實現(xiàn)深度學習及怎樣推進深度學習。分享了“貨幣與我們”這個教學設計，打破原有的以人民幣知識為線索的課程，以單元主題的形式重組課程內容使學生的視野更寬，思考更深，學習與探究的空間更廣。
閆靜老師分享了深度學習實施的策略：選擇核心內容進行整體分析、設計問題情境引起認知沖突、圍繞核心目標開展深度探究以及針對學習目標開展持續(xù)性評價。
聽完兩位老師精彩的分享后，數(shù)學組老師先以年級為單位展開激烈的交流討論。隨后，各年級組推選出一名教師，代表小組發(fā)言。代表們有的總結了組內各種觀點，有的暢談自己的閱讀感受，也有的針對兩位老師的分享提出疑惑。其他老師通過討論結合自己的教學經驗也對他們提出的疑惑給出了自己的解決方法和建議。
聚焦核心素養(yǎng)，以深度閱讀重構深度課堂，相討共學，助力成長。通過此次共讀活動，每位老師都深刻認識到：只有不斷讀書、學習，緊跟時代步伐，靈活機動地實施教學才能使課堂更精彩。相信通過此次活動，數(shù)學組老師們會積極深度閱讀，在時代的浪潮中乘風破浪，行穩(wěn)致遠。
