??“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”，書本帶給我們的不僅僅是知識，更能帶我們開闊視野，感受這大千世界。為盡快促進青年教師成長，打造學習型教師群體，學校教科室于本周三舉行了青年教師市優(yōu)質(zhì)課展示暨“靜篤書友社”讀書分享活動。
??會議第一項議程是由盧秋雯老師和郭厚志兩位老師展示市優(yōu)質(zhì)課。兩位老師針對七下第三單元Reading: A video about Sunshine Town展開同課異構(gòu)。盧老師巧妙地將板書寫成一棟“房子”，呼應本課主題“陽光小鎮(zhèn)”。隨著盧老師的娓娓道來，學生們積極踴躍回答問題，小組活動和小組成果也有條不紊地展示出來，教學相長，整個課堂洋溢著其樂融融的氛圍。
??相較于盧老師的有生試講，郭老師展示的則是無生試講。郭老師以自己游覽新沂的視頻導入，引人入勝。他風趣幽默，課堂充滿活力；利用魚骨圖設(shè)計閱讀課思維框架，設(shè)計了精美的板書，呈現(xiàn)中國漢字的美感。課堂整體內(nèi)容大氣舒適，全英文教學的流利口語也讓各位老師贊不絕口。整節(jié)課洋溢著激情，臺下的老師們更是聽得如癡如醉。
??侯榮華主任、劉偉利主任對優(yōu)質(zhì)課進行了點評?！敖逃谐７ǎ虩o定法，貴在得法”。兩位老師的教學都極具邏輯性。隨后，劉巧玉老師也進行了點評：兩位老師的課都具有激情，能夠激發(fā)學生的學習興趣。郭老師的魚骨設(shè)計是亮點，開頭自己錄制的視頻體現(xiàn)用心之處。值得一提的是，劉巧玉老師還借用寓言故事“想飛的石頭”，鼓勵年輕老師們要勇于超越自我，積極嘗試，繼續(xù)學習。
??兩位老師的優(yōu)質(zhì)課分享也讓眾多青年教師和英語組的各位老師們受益匪淺。各位老師利用休息時間積極討論自己的收獲：要啃透課本，教學設(shè)計要做到既“新”又“深”，更要形成自己獨特的上課風格，或大氣舒適，或溫暖激情；也有老師更加深刻認識到我們要從教書中找到快樂，要保證學生在課堂中的收獲……
??一個人的閱讀是“內(nèi)省”，一群人的讀書是“碰撞”。會議第二項議程，鄭仕婕、吳燦和李亮三位老師分享自己的讀書心得。
??鄭仕婕老師分享的書籍是《在傳統(tǒng)與變革之間－英國文化模式溯源》。她認為從英國的政治發(fā)展道路來看，英國的政治制度具有多方面的特點，現(xiàn)代政治制度和體制的建設(shè)是一個漸進、妥協(xié)的過程，在這個過程中要注重妥協(xié)精神。既不能一味固步自封，也不能刻意求新求變；要對英國政治體制的歷史發(fā)展有著全面的認識，正確看待它帶給我們的啟示。
??吳燦老師和我們分享了《最好的老師不教書》。吳老師說道：最浪漫的教育——要有純粹的愛。我們的學生，獨一無二，個性百千！每一種人生都是有價值、不可替代的。作為老師，要敞開心扉去接納每一位學生，接納他們成績的不完美、青春期叛逆的不完美，要有心情、有耐心接納他們一切的一切……同時也要接納自己的不完美，接納自己教學風格的不完美、教學水平的不完美！
??李亮老師和我們分享了讀《學記》有感?！秾W記》是教育科學寶庫中的一件珍品，是中國教育史上的奇葩。它較全面地闡述了我國古代的教育思想和教育理論，為中國教育理論發(fā)展樹立了典范。其中“尊師重教”“育人為本”的教育思想，“自主、合作、探究”的教學方式，對于辨別我們今天新課程改革一些理念的源流，都具有一定的參考價值。我們應該珍視這份教育遺產(chǎn)在不斷地探索過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，促進教育事業(yè)的進步！
??董金萍主任做總結(jié)，和諸位老師分享“任何值得去的地方都沒有捷徑”，“讓自己做得更好是關(guān)鍵”。
??會議最后，陳思渠校長為青年教師提出建議：要多聽、多讀、多寫，更要抓住機會積極參加論文評比以及深入進行課題研究。教師的專業(yè)成長永遠在路上。
圖文：劉小嬌?鄭仕婕
審核：董金萍
