隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，新一輪的課改學(xué)習(xí)研究也相繼展開(kāi)，具體如何將新課標(biāo)落實(shí)到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，需要每一位一線教師多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐。
3月27日中午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展“知更鳥(niǎo)”書(shū)友會(huì)讀書(shū)交流活動(dòng)，本次李艷老師向我們分享了她對(duì)《<義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）>案例式解讀》的學(xué)習(xí)心得。
李艷老師談到，新課標(biāo)在理念、目標(biāo)、內(nèi)容多方面有了較大的變化，要從整體上理解和把握課標(biāo)。課標(biāo)以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，確立了數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)內(nèi)容，方法和評(píng)價(jià)。課標(biāo)在總目標(biāo)明確的提出，通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，這就是“三會(huì)”。
“三會(huì)”，是義務(wù)教育階段核心素養(yǎng)的基本要素。在核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下，數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，分為三個(gè)方面的表述，可概括為：培養(yǎng)學(xué)生的“四基”、“四能”和正確的情感態(tài)度價(jià)值觀?！八幕笔菍?duì)義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體的基本的要求。“四能”其核心要義是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在實(shí)際情境中探索數(shù)量關(guān)系。新課標(biāo)對(duì)4個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的整合，形成了若干學(xué)習(xí)主題。
而課堂教學(xué)實(shí)踐是落實(shí)課標(biāo)的重要的途徑。
作為我們一線老師來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確的理解課標(biāo)的理念與目標(biāo)，正確把握課程的內(nèi)容要求，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中。這本書(shū)以具體的教學(xué)案例為支撐，對(duì)課標(biāo)的目標(biāo)和相關(guān)內(nèi)容作出分析和解讀。借助典型的案例舉一反三，以案例為引導(dǎo)，創(chuàng)造性的用于教學(xué)實(shí)踐。
李艷老師在分享中以“兩位數(shù)加減法”(19+18)為例做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，闡述了如何讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表達(dá)運(yùn)算律的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，幫助學(xué)生形成初步的代數(shù)思維的教學(xué)方法。
李艷老師在最后也分享了自己最終的閱讀感受，首先要努力深度研讀課標(biāo)，其次用整體的眼光看待學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合課標(biāo)，審視課堂，最后在課堂上要注意多啟發(fā)，多提問(wèn)。
我們會(huì)秉承新課標(biāo)的新理念，做到在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在遷移中創(chuàng)新，知行合一，學(xué)以致用。學(xué)貴有恒，學(xué)貴有疑。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的路上，我們一路同行，上下求索!
