在這美麗的花開(kāi)時(shí)節(jié)，挾一縷暖陽(yáng)，輕嗅研路芬芳，一起邂逅成長(zhǎng)。長(zhǎng)安路小學(xué)語(yǔ)文組的各位老師通過(guò)勤耕教研，催開(kāi)一樹(shù)桃花笑，逐夢(mèng)語(yǔ)文。
本周第一堂課，由滕潔潔老師上展示課《神州謠》?！罢Z(yǔ)文課堂，是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的課堂?！彪蠋熃M織同學(xué)們通過(guò)各種不同形式的朗讀，感悟文本的精妙之處，利用圖片、視頻使學(xué)生感受“涌、奔、長(zhǎng)、聳”，讓學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗，開(kāi)展各種形式的朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。孩子們小手拍著節(jié)奏朗讀，加上動(dòng)作表演，同伴合作讀，個(gè)個(gè)精神振奮，課堂充滿了靈動(dòng)，無(wú)形之中對(duì)孩子們進(jìn)行了情感教育，課堂氣氛進(jìn)入高潮，整體來(lái)看課堂快樂(lè)而又高效。
本周第二堂課，由朱淑嫻老師上展示課《沙灘上的童話》。在閱讀教學(xué)中，朱老師讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，這樣可以讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)部聯(lián)系，又能讓學(xué)生感受到文中的情感在朗讀時(shí)的集中體現(xiàn)。通過(guò)“補(bǔ)充”“轉(zhuǎn)眼間”“反駁”“歡呼”等詞語(yǔ)讓學(xué)生感受到孩子們?cè)诰幙椡挄r(shí)激烈、熱鬧、快樂(lè)的情景，體會(huì)孩子們的情感變化。朱老師通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到孩子們童年生活的快樂(lè)以及孩子們的善良純真。
“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！泵恳淮窝杏懀际侵腔叟鲎驳男抡鞒?；每一次展示，都是自我飛躍的新臺(tái)階。相信在以后的教學(xué)中，長(zhǎng)小語(yǔ)文教師將不斷地提升自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾長(zhǎng)，我們的教研之花會(huì)越開(kāi)越美。
統(tǒng)籌：魏 永
審核：欽 秋
通訊：周穎川
