朱永新教授說：“一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間教室的品質(zhì)決定的，新教育實驗的最終成就與品質(zhì)，也取決于每一間教室里的故事與成就?！彪S著新教育實驗的不斷推廣，締造完美教室在如火如荼地進行著，星光小學(xué)榮盛城分校一年級九班也行動起來踏上了完美教室之路。
首先，締造完美教室要具有完美的班級“價值體系”，以班級文化構(gòu)建為總體目標，健全班級要有富有寓意的班名，班風(fēng)，班訓(xùn)，班級目標等，這些都反映出對學(xué)生的期待與祝愿。經(jīng)過老師、學(xué)生和家長們的集思廣益，最終我們有了屬于自己特色的班級文化。
小教室，大世界。教室，是潤澤生命的陣地；教室，是生產(chǎn)故事的地方。教室不僅是一個由桌椅板凳和黑板構(gòu)成的物質(zhì)空間，更是具有教育意義的文化空間。一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。郁郁蔥蔥的綠植、墨香四溢的圖書、溫馨暖心的提示、自我管理的公約、干凈整潔的地面、學(xué)習(xí)成果的展示，養(yǎng)眼養(yǎng)心，養(yǎng)趣養(yǎng)志，不亦樂乎。
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！绷己玫陌嗉壄h(huán)境，是學(xué)生健康成長的樂園，個性、溫馨是班級文化的特色。締造完美教室，讓每一面墻壁會說話，愿每一個孩子，能在溫馨舒適的環(huán)境下，幸?？鞓返厣?、成長！
圖文：楊靜
審核：李曉君
