裊裊春風，暖陽和煦，春光正好。為提高數(shù)學教師教學技能，優(yōu)化課堂教學。3月9日上午，大許實驗小學全體數(shù)學老師在力行樓報告廳呈現(xiàn)三堂精彩的教研課。
第一堂課是姚沖老師執(zhí)教的《認識角》。這二年級學生第一次接觸角的概念，通過學習，學生要了解角的各部分名稱，知道角的組成和角的大小，發(fā)展學生的空間觀念。通過摸角—找角—畫角—比較大小的過程。姚老師引導學生先從生活實物抽象出角，建立學生對角的認識；再讓學生建立角的具體概念，加深對角的理解；再到活動角，建立角的正確表象。這一系列過程都在有趣的活動中展開，學生通過說一說，摸一摸，畫一畫，動一動等自主探究的合作交流中認識了角。
第二堂課是王莎老師執(zhí)教的《從問題想起解決問題的策略》。學生在本節(jié)課之前已經(jīng)學過了《從條件想起解決問題的策略》，已經(jīng)有了一定的基礎。本堂課從問題入手，思考解決這個問題需要知道哪些條件。將問題與條件主動聯(lián)系，一步一步向實際問題中已知的條件靠攏，體驗和運用策略，從而達到掌握策略的目的。
第三堂課是翁影老師執(zhí)教的五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。翁影老師通過排列長方形，借助乘法算式引入因數(shù)與倍數(shù)的含義，讓學生認識到因數(shù)與倍數(shù)，了解彼此相互依存的關系。讓從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，通過幽默的小互動，抓住本節(jié)課教學的核心，讓學生在觀察和比較中掌握一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的特征。尤其在找倍數(shù)環(huán)節(jié)中，突出數(shù)學思考有序的重要性。通過不同層次的練習，鞏固因數(shù)和倍數(shù)的理解。
課后，老師們齊聚一堂，在盛校長的帶領下進行了評課活動，每位教師都積極發(fā)言，發(fā)揚優(yōu)點，指出不足。大家在本次活動中都大有收獲，促進了新老教師的專業(yè)成長，努力建構高效課堂，全面推動學生的素質教育。
