為推動(dòng)青年教師在新教育實(shí)驗(yàn)背景下的課程研發(fā)與教育思考，2023年4月4日上午，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“微波讀書(shū)社”青年藝體教師開(kāi)展新教育專題讀書(shū)交流活動(dòng)。
劉籽含老師以“構(gòu)建‘理想課堂’我們?cè)谛袆?dòng)——讓音樂(lè)課動(dòng)出情來(lái)”為主題進(jìn)行分享，她認(rèn)為，學(xué)校的藝術(shù)教育從百年老校的積淀中賦予新時(shí)代音樂(lè)課堂新意蘊(yùn)。“理想課堂”就是要讓課程“動(dòng)起來(lái)”。音樂(lè)課的“動(dòng)”，不僅僅是唱得大聲，發(fā)言踴躍，因?yàn)橐魳?lè)是直接訴諸人的感情的，音樂(lè)課的“動(dòng)”，是“情動(dòng)”，是“神動(dòng)”，是師生之間的音樂(lè)對(duì)話、情感互動(dòng)。音樂(lè)教育的特質(zhì)就是情感的體驗(yàn)，教師應(yīng)充分把握學(xué)生的情感需求，注重將音樂(lè)教學(xué)與情感交流充分有機(jī)結(jié)合起來(lái)，所以音樂(lè)課堂的“高效”首先取決于情感的激發(fā)。
楊春老師交流的主題是《心靈課程，描繪兒童的精神底色》，楊老師認(rèn)為，如果說(shuō)孩子的心靈是一汪清澈見(jiàn)底的湖水，能輝映出一個(gè)繽紛的世界，那么心理健康教育就是一天也不能斷流的潺潺小溪，悄悄流進(jìn)著孩子們精神的江河。楊老師在新教育實(shí)驗(yàn)的卓越課程觀下，用“心靈驛站”社團(tuán)課程，描繪兒童真善美的精神底色。
班鎮(zhèn)麟老師分享了研發(fā)卓越籃球課程的經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，我們將體育、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)有效地整合，老師是組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生才是真正意義上的實(shí)施者、研究者。他們綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行搜查資料、協(xié)同合作，培養(yǎng)了閱讀能力、動(dòng)手能力和體育技能。在整個(gè)識(shí)、畫(huà)、玩中，孩子們的動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)、合作爭(zhēng)勝等核心素養(yǎng)得到了大幅度的提升。教育即生活，教育即生長(zhǎng)。我想，學(xué)校開(kāi)設(shè)項(xiàng)目課程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成為一個(gè)心智自由的人，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)與教的變革”。班老師認(rèn)為，我們的教育應(yīng)該挖掘知識(shí)的價(jià)值，讓豐富多彩的榜樣文化項(xiàng)目課程發(fā)揮減負(fù)、增效、潤(rùn)心、賦能的功能。
孫明新老師圍繞著建設(shè)數(shù)碼社區(qū)進(jìn)行分享，她認(rèn)為，在現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展下，開(kāi)展教與學(xué)的變革，以及新教育的實(shí)驗(yàn)，建設(shè)一支有強(qiáng)烈的信息意識(shí)和較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍迫在眉睫。應(yīng)從理論和技術(shù)兩方面進(jìn)行培訓(xùn)，理論方面包含新教育實(shí)驗(yàn)理論、課程改革理論，技術(shù)方面包含課件制作，網(wǎng)絡(luò)素材的加工，制作，多媒體操作，使用論壇、博客等培訓(xùn)等。
最后，周艷主任對(duì)老師們的分享進(jìn)行分析和小結(jié)，希望老師們以此次活動(dòng)為抓手，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，讓新教育在校園中真實(shí)地發(fā)生，影響著孩子們，讓我們的教育生活更加幸福而多彩。
