盛開的花朵美不過教師的笑顏，淅瀝的春雨抵不過教研的火熱。為了加強對王套小學中層領導教學能力的調(diào)研，提升各校教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。本著“互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，4月4日劉集鎮(zhèn)王套小學迎來了劉集鎮(zhèn)小學中心校對中層領導的聽評課活動，劉集鎮(zhèn)小學中心校張建剛校長，孟憲輝主任，王艷梅校長，耿向陽校長以及劉集鎮(zhèn)各小學校長蒞臨王套小學聽評課。
本次活動由王套小學教務主任湯慧執(zhí)教《鐵杵成針》，教科研主任王明月執(zhí)教《學弈》。
王明月主任以情境教學法教學，以解決事跡問題導入課題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。王老師采用自主識字、臨生字的方法，幫助學生掌握生字的應用和書寫，并注意規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生良書寫習慣。吳老師我引導學生通過自讀自悟、合作探究的方式，分析重點字詞句，了解不同學習態(tài)度導致不同的學習結果，體會專心致志才能學有所成的道理。
湯慧主任《鐵杵成針》整節(jié)課教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標展開教學。整節(jié)課把握重點，突出了難點。教師能夠引導學生開展小組合作交流，小組讀課文講故事等多種方式，培養(yǎng)學生自主合作的能力。能夠從學生實際出發(fā)，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經(jīng)驗，學生在課堂上能夠主動參與積極主動的互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調(diào)控課堂能力強，達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，積極配合老師。
公開課結束后，聽課領導與上課教師聚在一起，積極評課，交流心得，對于兩位老師所講的這節(jié)課好的方面給予鼓勵和贊賞，不足之處提出建議和方法，整個活動樂在其中，學在其中，受益匪淺。
本次活動內(nèi)容豐富、富有實效，充分展示了我校中層領導的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，有利于推動王套小學教育教學質(zhì)量的提升和精細化管理。
