班級是學(xué)校實施管理和教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量直接影響學(xué)校管理工作的整體質(zhì)量。為了及時鞏固“班主任青藍(lán)工程”的成果，進(jìn)一步提高年輕教師班級管理能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的“傳”“ 幫”“ 帶”作用，徐州市銅山區(qū)郭集中學(xué)于2023年3月31日開展了“實習(xí)班主任中期匯報”活動。郭集中學(xué)校長李超、德育副校長薛標(biāo)、業(yè)務(wù)副校長張亮、后勤副校長郭亮、政教處孫亞主任和王熙穎副主任、以及初一初二全體指導(dǎo)班主任和實習(xí)班主任共同參與本次活動。
會議伊始，各位實習(xí)班主任按照年級以及抽簽順序相繼上臺發(fā)表實習(xí)心得和感言。一份份發(fā)言稿記載著每位實習(xí)班主任的汗水和成長。劉賽楠老師表示“退三進(jìn)一，批評學(xué)生一個缺點不妨先表揚他三個優(yōu)點”。陳昊老師如是說“五育之首便是德育，以身示范才能感染學(xué)生”。張建老師感嘆道“班主任可能是最小的主任，也是最難做的主任”……
此外，每位實習(xí)班主任都通過班級管理中遇到的具體的事例來談?wù)撟约旱慕?jīng)驗和收獲。高強(qiáng)老師表示，在指導(dǎo)班主任馬麗老師的幫助下，自己思索出一套“三階段”班級發(fā)展目標(biāo)：抓習(xí)慣;授方法;促成長。吳夢圓老師表示自己深深體會到班主任工作不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。郭婷老師認(rèn)為“以‘親’為主，以‘勤’為輔”，這是做班主任的必要標(biāo)準(zhǔn)。宋越越老師深有感觸地說道，掃不盡的粉筆灰原想著踩踩就沒了，但是看到自己的師傅拿出紙巾彎腰把粉筆灰包裹住，一直把那團(tuán)紙拿在手里帶走扔掉時，她明白了不管什么事都要認(rèn)真對待。再如胡文慧老師分享道自己查寢，就是數(shù)人數(shù)。但師傅及時的提醒讓她明白班主任工作要細(xì)致全面，查寢時還要關(guān)注學(xué)生情緒、被褥薄厚、宿舍衛(wèi)生等問題……
各位實習(xí)教師的發(fā)言引起了臺下其他實習(xí)教師的共鳴。會議現(xiàn)場的氣氛熱烈和諧，各位班主任紛紛暢談從師傅那里學(xué)到的管理經(jīng)驗。從上操到雙周開班會，從就餐看班到夜晚查寢，從課間巡查到班主任例會……實習(xí)班主任全員全方面參與班級管理的經(jīng)歷快速地提升了班級管理的能力和水平。
各位指導(dǎo)班主任也及時對自己的弟子發(fā)言進(jìn)行點評指導(dǎo)。他們不僅表揚了徒弟的努力與進(jìn)步，更是欣慰于與弟子共同進(jìn)步。接下來的日子里，他們?nèi)耘f會不不遺余力、真心誠意地為了青年教師的能力提升和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
接著薛校長對與會的全體班主任發(fā)言做以總結(jié)。薛校長對指導(dǎo)班主任的耐心教導(dǎo)和實習(xí)班主任的認(rèn)真實踐給予了極大的肯定。他說郭校長的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，姜永玲老師的中肯、陳秀芳老師的感謝、陳敏老師的動情、張巧珍老師的務(wù)實……都給年輕教師留下深刻的印象，起到很好的示范和引領(lǐng)作用。同時薛校長還指出班主任青藍(lán)工程的啟動與實施絕不能是一紙聘書、一句承諾、一具空殼，而是要形神兼?zhèn)?，做?xì)做實。薛校長強(qiáng)調(diào)如果我們開啟了一項計劃，那就把計劃落實落細(xì)，要么不做，要做就把事情做出模樣來。全體班主任要繼續(xù)保持郭中人應(yīng)有的闖勁兒和精氣神，用實際行動詮釋“傳、幫、帶”精神實質(zhì)和內(nèi)涵。
最后，李校長作出總結(jié)發(fā)言。他表示本次會議自己深有感觸，記錄了整整八頁紙張。他動情地說起心動念皆是因，當(dāng)下所受皆是果。傾聽每位教師的發(fā)言便可感受每位教師的初心。一顆雞蛋從外打開還是破了殼的雞蛋，從內(nèi)打開便是一只小雞、一顆鮮活的生命。同理，做實習(xí)班主任最初的動念便決定了這件事是幫助你成長還是為其所累，做好班主任不僅僅在于技巧，還在于奉獻(xiàn)與不斷提升自己的良好心態(tài)，內(nèi)心充滿力量便可改變外在諸多困難而使自己樂在其中。同時，各位年輕教師要積極參與學(xué)校的各項活動，盡快融入這個溫馨友好的大家庭。
郭集中學(xué)“班主任青藍(lán)工程”的中期匯報工作環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理，體現(xiàn)了郭集中學(xué)一以貫之的“精”、“細(xì)”、“實”的工作作風(fēng)。在這樣務(wù)實細(xì)致負(fù)責(zé)的工作環(huán)境中，全體實習(xí)班主任有了實實在在的收獲和成長。全體班主任也表示要互尊互重，互學(xué)互助，時不我待，我不虛時，腳踏實地做事，堂堂正正做師，使郭中教育弦歌不輟，賡續(xù)前行！
圖文：魏子恒
