人間四月芳菲始，又是一年清明時(shí)。這是一個(gè)孩子接觸生命規(guī)律與內(nèi)涵的時(shí)機(jī)。鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)（西校區(qū)）借用清明節(jié)的契機(jī)，對(duì)孩子開展生命教育，并將其作為情感教育的一部分，讓孩子懂得追尋生命的意義。
生命的儀式重構(gòu)與親人的鏈接
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！睆墓胖两?，我們選擇在這個(gè)特殊的日子對(duì)先祖進(jìn)行祭拜，用虔誠的行動(dòng)和心靈對(duì)話，來表達(dá)內(nèi)心深處的銘記和懷念之情。
鄭集實(shí)小開展了清明節(jié)主題班會(huì)課，孩子們緬懷先人，寄托哀思，是一種對(duì)生命的感恩和叩問，體味人生的來處和歸途，在追思中感悟生命的意義和人生的真諦。
生命的意義熱愛生命
4月4日，鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生心理發(fā)展中心開展了《1＞100萬》生命教育主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
本次團(tuán)輔活動(dòng)設(shè)計(jì)基于色彩和形狀心理學(xué)，從積極心理學(xué)的角度，幫助學(xué)生找到自身的生命意義，增加對(duì)生命的熱愛和對(duì)未來的期待。
團(tuán)體熱身階段，學(xué)生通過觀看繪本和繪畫，體會(huì)到找到生命意義的重要性，加深對(duì)生命及其意義的思考和理解。
團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段，孟老師引導(dǎo)學(xué)生通過“我愛的人、我喜歡做的事情、我可以做的事情、我想做的事情”等多個(gè)角度，找到自己生命意義的具體內(nèi)容。
團(tuán)體工作階段，學(xué)生通過“生命的錦上添花”活動(dòng)，增加對(duì)生命的熱愛，擁有積極的情緒體驗(yàn)。探索自身的積極資源，提升自我效能感。
團(tuán)體結(jié)束階段，學(xué)生通過收獲和實(shí)踐作業(yè)，進(jìn)一步感受來自親人的愛和自身的價(jià)值，對(duì)生命的意義有了更深的認(rèn)識(shí)。
生命的厚重成己達(dá)人成就生命
每個(gè)生命來到這個(gè)世界上都是有使命的，最大的使命就是成就生命。
鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)們，風(fēng)雨中堅(jiān)守，為孩子筑牢安全防線。
鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，潛心教研，詮釋著“術(shù)業(yè)有專攻”，努力完成教師的使命。
生命的延續(xù)敬畏自然敬畏生命
“天街小雨潤(rùn)如酥”。鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園一片生機(jī)盎然，孩子們置身于美好的校園環(huán)境中，去感知生命、敬畏生命，保持謙卑，尊重生命，從而感悟生命的可貴和神圣。
撰稿：孟子會(huì)
照片：任靜
