為轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家庭教育水平，營造家校共育的和諧育人環(huán)境，發(fā)揮家校合力，積極構(gòu)建家校共育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，4月4日，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)組織家長(zhǎng)觀看心理健康教育視頻。
學(xué)校精心組織，大力宣傳，認(rèn)真部署，各班組織家長(zhǎng)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次為家長(zhǎng)推送的家校共育及心理健康教育內(nèi)容是6～12歲學(xué)齡期兒童心理健康教育，視頻以動(dòng)畫形式呈現(xiàn)，家庭是孩子主要的生活場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，如何守好兒童心理健康的第一道關(guān)卡，是廣大家長(zhǎng)的必修課。6～12歲的兒童處于學(xué)齡期，大腦逐步發(fā)育成熟，可以接受系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，在心理健康方面會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆訉W(xué)習(xí)各種知識(shí)和能力的同時(shí)，需要密切關(guān)注他們?cè)谏鐣?huì)化過程中的情緒、自我和人際交往等心理上的變化。
視頻主要內(nèi)容：學(xué)齡期兒童容易出現(xiàn)哪些心理問題，如何預(yù)防和干預(yù)。行為問題是學(xué)齡期兒童常見的心理問題之一，注意力問題是小學(xué)生最常見的行為問題。在日常生活中，家長(zhǎng)要營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立秩序感，合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。在鍛煉孩子注意力的過程中，要循序漸進(jìn)，盡量較少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，引發(fā)孩子的興趣和任務(wù)意識(shí)來培養(yǎng)孩子的專注力。如果孩子出現(xiàn)注意缺陷多動(dòng)障礙的癥狀，家長(zhǎng)要盡早去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和診斷。
學(xué)齡期兒童在學(xué)校的情緒波動(dòng)很大，家長(zhǎng)可以通過與孩子聊天，了解孩子在學(xué)校的情緒狀態(tài)，觀察孩子情緒是否穩(wěn)定，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，在不傷害自己和他人的前提下，學(xué)會(huì)用合理的方式宣泄不良的情緒。如果孩子感到情緒壓力很大，甚至出現(xiàn)焦慮抑郁，家長(zhǎng)需要及時(shí)介入，詳細(xì)了解孩子的遭遇，問詢孩子在整個(gè)過程中的感受，然后再一起討論怎么改善。
健康的同伴關(guān)系對(duì)于兒童青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。如果孩子在學(xué)校交不到朋友，會(huì)感到孤獨(dú)，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子交朋友，給孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)。
學(xué)齡期兒童的自我意識(shí)快速發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理方式應(yīng)隨孩子年齡增長(zhǎng)適當(dāng)調(diào)整，讓孩子表達(dá)的同時(shí)認(rèn)真傾聽并積極回應(yīng)。如果一個(gè)孩子經(jīng)常能獲得家長(zhǎng)老師和同學(xué)的正面反饋，就會(huì)對(duì)自己有信心，更加積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我，為青少年階段的自我認(rèn)同打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合視頻內(nèi)容對(duì)孩子開展科學(xué)、合理的教育。同時(shí)家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的心理健康教育不容忽視，要積極關(guān)注，重在預(yù)防，把功夫花在平時(shí)與孩子的的點(diǎn)滴相處中，保持開放的態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真傾聽，及時(shí)幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，支持孩子從依賴走向獨(dú)立，促其健康茁壯成長(zhǎng)！
