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研韻飄香香如故 拾階而上提素養(yǎng)——棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-04-06 08:40:00    閱讀量:18431次
[摘要]:教育熱點(diǎn):有人說(shuō),生命是一場(chǎng)遇見(jiàn)。教學(xué)研討活動(dòng)也是一場(chǎng)遇見(jiàn),因?yàn)橄奶?,?shī)意綿綿;因?yàn)樽咝?,回味尤甘?月4日,棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了本學(xué)期又一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)分為三個(gè)

  有人說(shuō),生命是一場(chǎng)遇見(jiàn)。教學(xué)研討活動(dòng)也是一場(chǎng)遇見(jiàn),因?yàn)橄奶?,?shī)意綿綿;因?yàn)樽咝?,回味尤甘?

  4月4日,棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了本學(xué)期又一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)分為三個(gè)部分——優(yōu)秀作業(yè)展示、課堂教學(xué)展示、主題研討。

  優(yōu)秀作業(yè)展示:

  葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?!?

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)反映孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,作業(yè)質(zhì)量反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě),及時(shí)改錯(cuò),注重積累好詞好句的良好習(xí)慣,提高學(xué)生對(duì)書(shū)本、作業(yè)本的保護(hù)意識(shí),我校各年級(jí)語(yǔ)文教師嚴(yán)格篩選學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)本、對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示,希望通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的展示,激勵(lì)更多學(xué)生向好習(xí)慣靠近,營(yíng)造同伴間互相學(xué)習(xí)、你追我趕的良好氛圍。

  正如哲學(xué)家所說(shuō):當(dāng)量變達(dá)到一定程度,突破事物的度,就產(chǎn)生質(zhì)變。質(zhì)變又引起新的量變,開(kāi)始一個(gè)新的發(fā)展過(guò)程。語(yǔ)文的提升在于日積月累,我們應(yīng)該注重生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將一切感同身受記錄下來(lái),細(xì)細(xì)品味語(yǔ)文的魅力。

  課堂教學(xué)展示:

  課堂是師生共同成長(zhǎng)的沃土,是師生交流互動(dòng)的平臺(tái)。本次教研課由六年級(jí)的莊琪老師承擔(dān),執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《匆匆》一課,在課堂教學(xué)中,莊琪老師從對(duì)《匆匆》這一文本的內(nèi)容把握切入,引向?qū)Α洞掖摇泛x的體察,最終抵達(dá)文本的表達(dá)形式,引導(dǎo)學(xué)生把握看不見(jiàn)的文本秘妙。莊老師慧眼獨(dú)具,她設(shè)計(jì)問(wèn)題的精巧令全場(chǎng)老師嘆服。她在引導(dǎo)學(xué)生感受文章語(yǔ)言魅力的同時(shí),又讀懂了作者的內(nèi)心世界,潛移默化中讓學(xué)生能夠深入反思自己的人生狀態(tài),人生追求。讓學(xué)生對(duì)文章的理解從文學(xué)性上升到思想性??v觀莊老師的整堂課,教學(xué)細(xì)膩而獨(dú)到,學(xué)生的自主探索意識(shí)有了很大的提高,學(xué)生的思維更加靈活,思想上在能和作者達(dá)到共鳴的基礎(chǔ)上,也和老師,和同學(xué)達(dá)到了共鳴。

  主題研討:

  本次主題研討共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)——針對(duì)莊老師的課堂進(jìn)行評(píng)課和竇金英老師主持的寫(xiě)字專題研討。

  課堂觸動(dòng)人心,課后的教學(xué)研討,也是精彩紛呈。課后,六年級(jí)組的李茜老師針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行主要評(píng)課議課,其他老師也各抒己見(jiàn)、暢所欲言。大家充分肯定了本堂課符合“四有”要求,也紛紛表示從本堂課中有所收獲,同時(shí)老師們也給出了許多寶貴意見(jiàn)。

  學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生行為的表率,要想讓學(xué)生寫(xiě)好字,教師首先得寫(xiě)好字。因此,我校語(yǔ)文教研組特邀請(qǐng)竇金英老師主持寫(xiě)字專題研討活動(dòng),對(duì)全體教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)上的指導(dǎo)。現(xiàn)場(chǎng)老師們頻頻點(diǎn)頭,認(rèn)真傾聽(tīng)竇老師帶給大家的“滿滿干貨”,竇老師提醒:要想寫(xiě)好字,寫(xiě)字速度要適中,不緊不慢,該快的地方快,該慢的地方要認(rèn)真運(yùn)筆。傾聽(tīng)了竇老師精彩實(shí)用的寫(xiě)字培訓(xùn),老師們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)有了更清晰的認(rèn)知。

  本次教研,我們邂逅了一堂厚重的課,一場(chǎng)走心的研討,也讓我們生命中有了一次詩(shī)意的遇見(jiàn)。

撰稿:賈晗藝


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