為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教學(xué)管理工作中的重要作用,及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的。鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)于2023年4月6日14:00在報(bào)告廳召開全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。參加本次會(huì)議的有鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)校長薛紅永、教科研校長丁允金、政教校長郝武順、北校區(qū)校長彭磊和政教處主任陳新。
會(huì)上,薛紅永校長重點(diǎn)分享了自己過去的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)梳理,肯定大家的付出,激勵(lì)大家進(jìn)步,同時(shí)指出了工作中存在的問題。
楊婉桐老師就教室管理提出三條建議:明確責(zé)任、班干監(jiān)督、專人檢查,效果顯著。
蔣霜銀老師分享了在餐桌布置上的一些做法:首先要嚴(yán),貫徹學(xué)校的要求,把關(guān)于餐廳的各項(xiàng)要求在班會(huì)課上及時(shí)告知學(xué)生。其次要愛,嚴(yán)而有情,嚴(yán)而有愛,嚴(yán)愛并濟(jì)。最后要細(xì),要求班主任心細(xì)、眼細(xì),腳勤、眼勤、嘴勤,對(duì)待班級(jí)工作細(xì)致入微。
在宿舍布置上,張珊珊老師頗有心得。第一要防治結(jié)合,輪流值日,室長打分;第二賞罰分明;第三時(shí)間定點(diǎn)法,固定時(shí)間洗漱和熄燈。
李云老師在處理學(xué)生矛盾給出了以下五條建議:第一選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合和方式來處理學(xué)生的問題;第二學(xué)生發(fā)生矛盾之后,要讓學(xué)生有申訴的機(jī)會(huì);第三幫助學(xué)生分析產(chǎn)生矛盾的原因和雙方該負(fù)的責(zé)任;第四指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)今后類似的問題;第五引導(dǎo)學(xué)生解決當(dāng)前已發(fā)生的問題。
在家校共育這個(gè)話題上,劉詩維老師有自己獨(dú)特的見解。首先掌握溝通技巧,因人而異,采用多元化的溝通方式;其次以愛為出發(fā)點(diǎn),以愛為終點(diǎn),把教師那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分的展露給家長。
李瑩鑫老師分享了班干部選拔的一些做法:自薦與他薦相結(jié)合、任用后進(jìn)生當(dāng)班干部、輪流當(dāng)小干部。她表示班級(jí)管理的更加得心應(yīng)手了。
會(huì)議最后,郝武順校長做總結(jié)發(fā)言。從班主任的重要性談起,提出希望班主任老師應(yīng)樹立持久戰(zhàn)思想,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,突出重點(diǎn)問題,把常規(guī)管理落到實(shí)處。
此次交流會(huì),為大家搭建了一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓班主任們?nèi)¢L補(bǔ)短,達(dá)到了相互交流、共享管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的目的,相信學(xué)校的班主任團(tuán)隊(duì)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)下,管理水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
圖文:孟凡仲、呂心雨
審核:孟凡仲