“行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步” 為了踐行“雙減”政策和“新課標”要求，進一步規(guī)范大許鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理，推動課堂教學改革，提高教育質(zhì)量。4月6日上午，銅山區(qū)教育局教學視導組一行4人蒞臨學校，開展為期半天的教育教學視導工作，對學校的教育教學工作進行了全面深入的指導。
此次視導檢查主要采取聽、查、評等形式，對學校教學工作中的課堂教學、作業(yè)管理、評價管理等方面進行了全面、深入、細致的調(diào)研。
聚焦課堂，精準把脈
上午一、二節(jié)課，視導檢查組在各教研組骨干教師的陪同下，分組深入課堂了解最真實的教學情況。他們以專業(yè)的眼光，對學校語文、數(shù)學、英語、科學等學科的課堂教學、學科素養(yǎng)和課堂實施，到教學設計、學生參與、目標達成等方面進行專業(yè)的課堂診斷。
課后各位視導專家與授課教師進行面對面的交流、一對一的指導，有針對性地對教師的課堂教學進行精準剖析，從教學技能、教學效果、新課標的落實等方面進行了點評和指導。找優(yōu)點、談不足、解疑惑，想對策，專家循循善誘，耐心指導，老師們認真聆聽，虛心反思。
作業(yè)檢查，精準施策
視導組分學科組集中、走班查看作業(yè)，從人數(shù)、優(yōu)秀率、批改情況細致檢查了學生作業(yè)并交流反饋：三、六年級數(shù)學、三、四、五年級的語文作業(yè)質(zhì)量優(yōu)，個別學生作業(yè)存在漏批的情況需及時改進。視導組領導建議老師可以采用對比、示范、提高要求標準等方式幫助學生提升作業(yè)質(zhì)量。
反饋點評，助力成長
“教而不研則淺，研而不教則空?！?
教科室房玲主任就兩節(jié)科學課給與點評和切實可行的建議 ：耿秀秀、薛秀瓊兩位老師的科學課課前準備充分，活動手冊使用規(guī)范批改及時，符合科學以探究為主的科學學科主題，從提升效率的角度考慮，科學課盡量在實驗室上課，對教材的鉆研還可以更透徹，踐行新課標“教學評”一致性的要求。
江蘇師范大學附屬小學王浩校長針對苗璐璐、朱青兩位老師的語文課給出寶貴意見，對兩位老師的粉筆字、朗讀基本功表示認可，建議老師可以試著放手讓學生主動思考，在主動的學習中習得聽說讀寫的好習慣，促進學生語文素養(yǎng)的提升。
大學路小學陳璐主任以英語學科的專業(yè)視角對耿夢瑤、陸薇薇老師課堂進行點評：兩位老師英語語音、口語面貌好，以思維導圖歸納的方式突出重點，閱讀課的氣氛活躍度、學生參與度還有欠缺，閱讀教學前可進行整理感知，關于post-learning環(huán)節(jié)的設計技巧陳主任做出細致指導。
數(shù)學組嬌山湖小學翟翠紅校長對劉同、魏亞楠兩位老師的數(shù)學學科素養(yǎng)做出肯定，這兩節(jié)課的課堂節(jié)奏、環(huán)節(jié)安排恰到好處，可見執(zhí)教老師課前做了充分準備，需改進的地方是教師要引領學生通過積極參與、思考，提升學生的思維能力，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。
“春風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。最后大許鎮(zhèn)中心校李勇校長對此次活動做了總結，感謝視導檢查組把脈問診、傳經(jīng)送道，給學校的管理和青年教師的發(fā)展提出行之有效的建議。李校長鼓勵青年教師要要力行不輟、努力進取，提升業(yè)務能力；學校要梳理問題，強化落實整改，多方融合，進一步提高教育教學質(zhì)量，力爭譜寫出板橋小學高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！
