“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！贝禾焓且荒曛凶蠲赖募竟?jié)，是學(xué)生踏青研學(xué)的好時(shí)節(jié)。在這充滿希望的季節(jié)里，是時(shí)候來(lái)一場(chǎng)春游研學(xué)之旅啦。
一年級(jí)組老師早早做好研學(xué)活動(dòng)預(yù)案、召開(kāi)研學(xué)會(huì)議，討論研學(xué)注意事項(xiàng)與要求。
4月7日，一年級(jí)的小朋友們?cè)缭鐏?lái)到金龍湖公園 ，了解質(zhì)樸厚重的“孝門”文化，欣賞清新自然的田園春光，一起叫醒沉睡春天。
踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，學(xué)生呼吸新清的空氣。欣賞著道路兩旁的景色，與大自然親密接觸……一起欣賞美麗的自然景色，走進(jìn)植物世界，捕捉萬(wàn)物色彩，激發(fā)好奇心，人人爭(zhēng)做“小小植物觀察員”。
到達(dá)目的地后，孩子們開(kāi)始了第一項(xiàng)活動(dòng)：制作風(fēng)車。
“巧手繪風(fēng)車”風(fēng)是怎么來(lái)的？我們?cè)趺纯床灰?jiàn)呢？你會(huì)制作風(fēng)車嗎？孩子們揮動(dòng)手中的畫筆，迫不及待地開(kāi)始他們的創(chuàng)作，在空白風(fēng)車上描繪喜歡的色彩，把春天畫進(jìn)風(fēng)車?yán)?。孩子們一起制作風(fēng)車，感受風(fēng)，讓孩子體驗(yàn)風(fēng)。
“風(fēng)車舞春意”，轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車就是快樂(lè)的童年，讓孩子們跑起來(lái)，感受風(fēng)的力量。
同學(xué)們擁抱著春天，在碧綠的草地中和伙伴們嬉戲，享受在一起的快樂(lè)時(shí)光。公園里處處留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，大家的笑容無(wú)比燦爛，時(shí)間仿佛定格在這快樂(lè)的瞬間……
研學(xué)將“學(xué)”與“游”較好地融為一體，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)風(fēng)景名勝、文化場(chǎng)館、美麗鄉(xiāng)村，融入自然景觀、融入人文社會(huì)、融入大自然。這樣的行程，滴滴點(diǎn)點(diǎn)都是有意思的，走很遠(yuǎn)的路，看很多的風(fēng)景，和很多的人交流，讓我們與春天共成長(zhǎng)。
