春風(fēng)駘蕩，綠意盎然。在這個(gè)聞花香、聽鳥啼的春日里，南湖園大班孩子們又迎來了他們期待已久的戶外基地活動(dòng)！還等什么呢？讓我們大手牽小手，開啟一場(chǎng)快樂、有趣的基地之旅吧！
  四月，春光流淌。晨談時(shí)，孩子們多了一些春日話題，他們正一起分享自己周末的出游 ……
  萱萱：上周末，媽媽帶我去了雞鳴寺，那里的櫻花開了，特別漂亮！
  泡泡：我的爸爸媽媽帶我去了云龍湖，那里可美了！
  瑞瑞：我們上次去了龍腰山基地，那里也很美，我們下一次的基地活動(dòng)還可以一起去哪呢？
  青青：上個(gè)周末媽媽帶我去她的學(xué)校礦大，那里有很多的花草。我們可以去那里。
  寧寧：我也去過礦大，里面的博物館還有恐龍化石、礦物標(biāo)本....
  圍繞著“礦大”這個(gè)話題，孩子們?cè)秸f越起勁。于是，一場(chǎng)礦大基地活動(dòng)在進(jìn)行......
  “在礦大可以開展什么樣的活動(dòng)？”
  “礦大校園里有哪些有趣、好玩的地方呢？”
  孩子們參與討論與自主投票，確定了本次活動(dòng)的路線圖。
  安全先行 攜快樂出發(fā) 
  為了孩子們能夠在礦大安全出行，同時(shí)讓活動(dòng)更好的開展，前期老師和孩子們進(jìn)行了一次實(shí)地勘探。 
  在勘查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：
  外出時(shí)車輛很多，小朋友們?nèi)菀讈y跑發(fā)生危險(xiǎn)。
  解決方法：小朋友們一定要排好隊(duì)跟著老師哦。
  為了看到天鵝湖里可愛的天鵝，離得太近容易掉到湖里。
  解決方法：離湖遠(yuǎn)一點(diǎn)，站在草坪上，這樣有一段距離就不會(huì)掉下去啦！
  我發(fā)現(xiàn)樹枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面還有刺，很容易扎到小朋友。
  解決辦法：離枯樹枝遠(yuǎn)一點(diǎn)，同時(shí)不要去破壞樹木。
  準(zhǔn)備就緒，我們向著礦大出發(fā)啦！小朋友們牽著手，哼著歌，開啟了本次礦大基地之旅。在活動(dòng)的過程中，還有礦大的哥哥姐姐為小朋友們保駕護(hù)航哦！
  趣味丈量天鵝湖
  悠悠鏡湖風(fēng)輕拂，天鵝愜意游魚戲。
  “天鵝湖有多長(zhǎng)？”
  面對(duì)偌大的天鵝湖，孩子們萌生出對(duì)長(zhǎng)度的好奇和對(duì)實(shí)際測(cè)量的欲望。
  “我們可以量一量?！?br />   “我們可以數(shù)一數(shù)走了多少步！”
  “我可以小兔子蹦！”
  瞧！孩子們的測(cè)量方法多種多樣，有的走一步數(shù)一下，有的雙腿往前蹦，還有的變成“人形卷尺”，開心極了。
  經(jīng)過探索，孩子們發(fā)現(xiàn)測(cè)量時(shí)要盡量保證每一步距離相等，不能有太大差距，不然會(huì)影響測(cè)量喲。記錄的過程中，孩子們不僅想到了測(cè)量方法，還提出了測(cè)量過程中要注意的問題，比如：首尾相連。幼兒在這個(gè)過程中不斷思考，進(jìn)行著充分的探索。
  《指南》科學(xué)領(lǐng)域要求能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，此次測(cè)量大大鍛煉了幼兒感知數(shù)量關(guān)系的能力。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手動(dòng)腦中尋找問題的答案。
  走進(jìn)——礦大圖書館
  走進(jìn)圖書館，我們?cè)谥v解員老師的帶領(lǐng)下了解圖書館書籍的擺放要求，圖書的分類、序列擺放等，小朋友們了解了圖書館的基本情況，知道圖書館是一個(gè)藏書豐富全面、借書看書的地方，還親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍。不僅提高了孩子閱讀的興趣，開拓了視野，還激發(fā)了小朋友們對(duì)未來生活學(xué)習(xí)的向往。
  小小的圖書館里有大大的世界，在5樓的學(xué)習(xí)共享空間，有孩子們特別感興趣的“伙伴”——智能機(jī)器人，他的名字叫小創(chuàng)哦，還能與人互動(dòng)的小創(chuàng)深得孩子們喜愛，看！孩子們迫不及待去和小創(chuàng)見面啦！
  陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?，游戲是幼兒的基本活?dòng)，對(duì)于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲。”       
  春來夏往，秋收冬藏，陽光帶來了春的問候與溫暖。春季氣溫回升，天氣轉(zhuǎn)暖，適宜進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快、自由的環(huán)境中增強(qiáng)體質(zhì)?？?，小可愛們和老師在礦大校園里玩的多開心啊！
  初探自習(xí)室
  在來礦大之前,孩子們對(duì)即將到來的礦大之行充滿著期待和向往，他們有很多想了解、想知道的事情，你一言我一語，提出了各種疑問...
  @大學(xué)教室里有廁所嘛？
  @他們教室里的課桌我們能夠得到嘛？
  @大學(xué)的教室里有床嗎？
  @“老師，我想把我在教室看到的都畫下來！”
  ………
  小朋友們滿懷憧憬地走進(jìn)了大哥哥、大姐姐們的自習(xí)教室，親身體驗(yàn)了在大學(xué)課堂上課的氛圍。有的在認(rèn)真觀察自習(xí)室的環(huán)境；有的則拿起筆開始記錄……
  大學(xué)的桌椅明亮整齊，黑板干凈整潔，一切都是那么的美好，想成為大學(xué)生的愿望在小朋友的心中悄悄生根發(fā)芽。
  探秘中國(guó)礦業(yè)大學(xué)博物館

  博物館是最好的學(xué)習(xí)樂園，是培養(yǎng)孩子科學(xué)探究興趣的最佳地點(diǎn)。在活動(dòng)前，孩子們?cè)诎嗉?jí)教室里觀看了礦大博物館的視頻介紹，對(duì)博物館充滿了憧憬和向往之情，都迫切地想要進(jìn)入館內(nèi)參觀。

  懷著激動(dòng)的心情，孩子們來到了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)博物館。在講解員叔叔的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了校史館，了解礦業(yè)大學(xué)的百年歷史。孩子們也互相交流自己的所見所聞，認(rèn)真的觀察百年歷史下礦大的變化。
  走進(jìn)自然陳列館，展廳里有不同種類的古生物化石、礦物、巖石等等。小朋友們一進(jìn)來就興奮得跳起來:“快看，這里有恐龍化石！”“哇哦，好多不同形態(tài)的石頭呀！小朋友們?cè)诠衽_(tái)旁，認(rèn)真的傾聽講解員的講解、觀察、探索著新奇有趣的事物。
  最讓孩子們感興趣的是恐龍展區(qū)展出的長(zhǎng)22米高8米的馬門溪龍骨架模型。“哇！這個(gè)恐龍好高呀！”“它好長(zhǎng)呀！”“它怎么這么大呀!”小朋友們對(duì)這個(gè)恐龍非常感興趣，在講解員姐姐的解說下，了解恐龍的的相關(guān)知識(shí)。
  留下跨越時(shí)空的合影

  《指南》中指出“要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。”博物館之旅，既讓孩子們?cè)黾恿酥R(shí)，同時(shí)也開闊了孩子們的視野，體驗(yàn)到自然人文之美。

  向未來
  此次礦大基地活動(dòng)，孩子們欣賞到礦大校園的優(yōu)美風(fēng)景，感受到礦大里面濃厚的人文氣息，通過趣味丈量天鵝湖、初探礦大自習(xí)室、探索礦業(yè)大學(xué)博物館等多種形式，實(shí)地真切地接觸礦大，不僅積累了更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)大學(xué)校園充滿了憧憬，在孩子今后的生活中畫上濃墨重彩的一筆。