為了進一步學習和貫徹落實《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》，提升教師們的教材解讀、精準分析及把握教材的能力，進一步探索“深度學習”的教學理念，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，讓數(shù)學教學成為真實教學、有效教學，切實提升教育教學質量，2022年4月10日，徐州市少華街第二小學數(shù)學組開展了新課標下任務驅動助力學生深度學習的教學案例研討，本次數(shù)學教研活動特邀徐州市教研室卞強主任來學校指導，全體數(shù)學教師均參與其中。
本次活動第一節(jié)課是由朱影老師執(zhí)教的《求被減數(shù)的簡單實際問題》，上課伊始，朱老師以情景圖：花果山的猴子摘桃子引入新課，充分調動了學生學習的興趣，緊接著讓學生在任務中分小組交流討論，教師下去巡視，符合新課標的教學要求，在練習這一塊兒，朱老師設置了智慧大闖關的游戲，更加激發(fā)了學生的興趣，活躍了課堂氛圍，第一關：我是小判官、第二關：我會說、第三關：我會比，在第三關中朱老師用小棒模擬蠶寶寶讓學生和老師充分互動，理清數(shù)量關系，設計的非常巧妙，在做題中先讓學生獨立完成然后再指名回答，體現(xiàn)了學生是學習的主體，整堂課學生們都積極舉手回答問題，取得了很好的教學效果。
第二節(jié)課是由朱騰飛老師執(zhí)教的《認識元、角、分(一)》，課堂伊始，朱老師以談話的方式：和學生交流走進商場買東西要用到錢也就是人民幣，提問你認識人民幣嗎？引入新課，引發(fā)了學生的探究欲。緊接著進入任務學習：首先認識人民幣元、角、分，讓學生分小組將認識的人民幣說一說、分一分，并指名學生到黑板上分一分，鍛煉了學生的動手操作能力和語言表達能力。朱老師在巡視的過程中一直指導學生，很有耐心。認識后構建生活情景讓學生用學到的知識去解決問題，并在用的過程中講解了人民幣的換算，接著又給學生充分的時間去演示買東西的過程，朱老師注重讓學生自己去體驗購物的過程，也讓學生對人民幣理解的更深入。
為確保本次活動真正讓老師們成長收益，卞主任對以上兩位老師的課進行了深入評析。首先對兩位年輕老師認真研讀教材，對教材內容把握準確給予肯定。其次又分別做了評析，朱影老師的課很有章法，布局設計的有條理，本節(jié)課設計了兩個有效的任務，在教學過程中兩個任務之間不但有密切聯(lián)系，而且每個任務都落實的非常到位，并且朱影老師準確把握教材把每個知識點都理的很清晰，有待提升的地方為：在講解原來是什么意思時在數(shù)量關系上做一個調整會更好！朱騰飛老師落實了人民幣的基礎知識，在課堂中多次組織學生動手操作，注重學生們的體驗，真正體現(xiàn)了在做中學的理念，而且朱騰飛老師有耐心，語音、語調、語速都很適合低年級的學生，有待提升的地方為：縮短人民幣分類用時，人民幣的換算上再增加些內容會更好！今天卞主任的指導為我們在今后的教學中提供了方向。
獨學而無友，則孤陋而寡聞，勤學而交流，則博學而睿智，交流是知識保持鮮活的法寶，交流是學術不斷創(chuàng)新的階梯，前路漫漫，作為青年教師的我們在前輩們的指導下當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取。
撰稿：朱夢思
審核：李淑榮
