為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,提升教師們的教材解讀、精準(zhǔn)分析及把握教材的能力,進(jìn)一步探索“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為真實(shí)教學(xué)、有效教學(xué),切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量,2022年4月10日,徐州市少華街第二小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了新課標(biāo)下任務(wù)驅(qū)動助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)案例研討,本次數(shù)學(xué)教研活動特邀徐州市教研室卞強(qiáng)主任來學(xué)校指導(dǎo),全體數(shù)學(xué)教師均參與其中。
本次活動第一節(jié)課是由朱影老師執(zhí)教的《求被減數(shù)的簡單實(shí)際問題》,上課伊始,朱老師以情景圖:花果山的猴子摘桃子引入新課,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,緊接著讓學(xué)生在任務(wù)中分小組交流討論,教師下去巡視,符合新課標(biāo)的教學(xué)要求,在練習(xí)這一塊兒,朱老師設(shè)置了智慧大闖關(guān)的游戲,更加激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍了課堂氛圍,第一關(guān):我是小判官、第二關(guān):我會說、第三關(guān):我會比,在第三關(guān)中朱老師用小棒模擬蠶寶寶讓學(xué)生和老師充分互動,理清數(shù)量關(guān)系,設(shè)計(jì)的非常巧妙,在做題中先讓學(xué)生獨(dú)立完成然后再指名回答,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,整堂課學(xué)生們都積極舉手回答問題,取得了很好的教學(xué)效果。
第二節(jié)課是由朱騰飛老師執(zhí)教的《認(rèn)識元、角、分(一)》,課堂伊始,朱老師以談話的方式:和學(xué)生交流走進(jìn)商場買東西要用到錢也就是人民幣,提問你認(rèn)識人民幣嗎?引入新課,引發(fā)了學(xué)生的探究欲。緊接著進(jìn)入任務(wù)學(xué)習(xí):首先認(rèn)識人民幣元、角、分,讓學(xué)生分小組將認(rèn)識的人民幣說一說、分一分,并指名學(xué)生到黑板上分一分,鍛煉了學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。朱老師在巡視的過程中一直指導(dǎo)學(xué)生,很有耐心。認(rèn)識后構(gòu)建生活情景讓學(xué)生用學(xué)到的知識去解決問題,并在用的過程中講解了人民幣的換算,接著又給學(xué)生充分的時間去演示買東西的過程,朱老師注重讓學(xué)生自己去體驗(yàn)購物的過程,也讓學(xué)生對人民幣理解的更深入。
為確保本次活動真正讓老師們成長收益,卞主任對以上兩位老師的課進(jìn)行了深入評析。首先對兩位年輕老師認(rèn)真研讀教材,對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確給予肯定。其次又分別做了評析,朱影老師的課很有章法,布局設(shè)計(jì)的有條理,本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個有效的任務(wù),在教學(xué)過程中兩個任務(wù)之間不但有密切聯(lián)系,而且每個任務(wù)都落實(shí)的非常到位,并且朱影老師準(zhǔn)確把握教材把每個知識點(diǎn)都理的很清晰,有待提升的地方為:在講解原來是什么意思時在數(shù)量關(guān)系上做一個調(diào)整會更好!朱騰飛老師落實(shí)了人民幣的基礎(chǔ)知識,在課堂中多次組織學(xué)生動手操作,注重學(xué)生們的體驗(yàn),真正體現(xiàn)了在做中學(xué)的理念,而且朱騰飛老師有耐心,語音、語調(diào)、語速都很適合低年級的學(xué)生,有待提升的地方為:縮短人民幣分類用時,人民幣的換算上再增加些內(nèi)容會更好!今天卞主任的指導(dǎo)為我們在今后的教學(xué)中提供了方向。
獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞,勤學(xué)而交流,則博學(xué)而睿智,交流是知識保持鮮活的法寶,交流是學(xué)術(shù)不斷創(chuàng)新的階梯,前路漫漫,作為青年教師的我們在前輩們的指導(dǎo)下當(dāng)持之以恒,不斷反思總結(jié),不斷求索進(jìn)取。
撰稿:朱夢思
審核:李淑榮