??在徐州市黃山中心小學(xué)有這么一群教師，他們保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，深耕課堂，默默無(wú)聞吐芳華。讓我們心懷教育夢(mèng)想，一起來(lái)聆聽他們的故事。

??教師簡(jiǎn)介

??王秀梅老師，1997年畢業(yè)于徐州師范學(xué)校，同年8月參加工作，從教近20年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。工作以來(lái)，獲得師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，先后被評(píng)為“云龍區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)積極分子”、“云龍區(qū)十佳師德先進(jìn)標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)以及指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)。

??師愛(ài)無(wú)聲，花開無(wú)痕

??冰心說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)，就有了一切！熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德，是做好學(xué)生教育工作的前提。王老師愛(ài)生如子，在學(xué)生們的心中，她不僅僅是良師益友，更是溫柔體貼的“班級(jí)媽媽”。
??有一年，王老師帶畢業(yè)班，十一二歲的孩子正是調(diào)皮好動(dòng)的時(shí)候，王老師忙完了學(xué)校里的事務(wù)，晚上還要加班整理學(xué)習(xí)資料，十分辛苦。日子長(zhǎng)了，王老師的身體逐漸撐不住，渾身無(wú)力，臉色蒼白。孩子們見了，紛紛關(guān)心王老師：“王老師，你趕緊去醫(yī)院去看看吧，要不會(huì)耽誤病情的?！笨膳R近畢業(yè)，王老師一點(diǎn)兒也不想耽誤孩子們學(xué)習(xí)，但因病情嚴(yán)重，才不得已住了院。住院期間，王老師每天都在想著孩子們，孩子們也每天給她打電話來(lái)，讓她好好休養(yǎng)，快點(diǎn)好起來(lái)。出院后，醫(yī)生讓她在家休息幾個(gè)月，可她一心掛念著班上的孩子們，哪里忍心丟下孩子們獨(dú)自休息呢？沒(méi)到半個(gè)月王老師就到校上班了。
??回到學(xué)校，孩子們更加懂事了，學(xué)習(xí)也更加努力了，這就是愛(ài)的力量吧，有了愛(ài)，就有了一切。

??匠心致遠(yuǎn)，靜篤育人

??王秀梅老師常說(shuō)：“教師的工作既平凡又偉大，孩子們就像含苞待放的花骨朵，需要我們用心去呵護(hù)。”是的，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂、人的未來(lái)。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此王老師從來(lái)都是嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生們做出表率。
??師者，澆花澆根，育人育心。王秀梅老師熱愛(ài)自己的工作，喜愛(ài)每一位同學(xué)，誨人不倦，風(fēng)雨兼程。她不僅僅是學(xué)生的教師，更是我們身邊的楷模。

??徐州市黃山中心小學(xué)的教師們將繼續(xù)凝師心、提師能、正師風(fēng)、鑄師魂，用嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的“工匠精神”奮力前行，用心澆灌，筑夢(mèng)遠(yuǎn)行，用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)守，努力成為勇?lián)?dāng)、肯鉆研、樂(lè)奉獻(xiàn)的新時(shí)代“四有”好教師！