又是一年芳草綠，正是教研好時節(jié)。李老師帶領(lǐng)一年級的小朋友讀讀想想說說做做，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情和夏天的美好。課始，小朋友們背誦《江南》，李老師呈現(xiàn)荷葉圖片，引導(dǎo)小朋友用合適的詞語夸夸看到的荷葉。
接著，李老師引導(dǎo)學(xué)生用邊讀邊圈畫的方式在文中找準找全信息，并通過板貼的形式，生成新的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生借助板貼這一學(xué)習(xí)支架，說說課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生整合簡單信息和語言表達的能力。
課文第2到5自然段句式相近，結(jié)構(gòu)反復(fù)，李老師創(chuàng)設(shè)語境，由詞語到短語，再到句子幫助學(xué)生內(nèi)化對語言的學(xué)習(xí)，層層深入，豐富對語言的感受。
學(xué)習(xí)第二自然段，李老師引導(dǎo)學(xué)生邊想象邊朗讀，進入角色，你就是可愛的小水珠，幾個學(xué)生讀得越來越生動。搖籃是課后要識記的生字，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，看圖識記搖籃，想想睡在里面是什么感覺，做做動作體會體會。識記“躺”，引導(dǎo)學(xué)生舒展身體，做做躺的動作，體會小水珠躺在荷葉上舒服的感覺，同時提醒學(xué)生“身”字做偏旁時，最后一筆撇不出頭。
教學(xué)最后一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生寫好每一個字。李老師對生字的重點筆畫做了細致指導(dǎo)，對書寫中的難點、易錯點做了示范書寫。
這節(jié)課帶給我們很多思考：課堂應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生讀得投入，想得豐富，寫得端正，這樣的課堂充滿濃濃的語文味。
編輯：低年級語文教研組
通訊：苑茹玉
