高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為加強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮骨干引領(lǐng)、示范、輻射作用，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。4月11日，公園巷教育集團(tuán)徐州市瀟湘路學(xué)校（小學(xué)部） 和利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)辦了“踐行新課標(biāo) 深耕四學(xué)課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由利國(guó)鎮(zhèn)寄堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦，在崔建國(guó)校長(zhǎng)的主持下活動(dòng)拉開(kāi)序幕。
瀟湘路學(xué)校王玲老師和利國(guó)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮夢(mèng)老師先后進(jìn)行了《三角形三邊關(guān)系》的課堂教學(xué)展示。
王玲老師親和力好，感染力強(qiáng)，她精心設(shè)計(jì)課堂，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入、操作探究、思維提升、想象建構(gòu)讓學(xué)生自主探究出三角形的三邊關(guān)系，理解任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊。孩子們樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，教學(xué)目標(biāo)輕松達(dá)成。
榮夢(mèng)老師準(zhǔn)備充分，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，分析操作結(jié)果，從初步得出三角形三邊的關(guān)系到引發(fā)矛盾，突破難點(diǎn)，引出“任意”，再到實(shí)踐驗(yàn)證，明確三角形三邊的關(guān)系。分層次教學(xué)助力學(xué)生探索出新知。
數(shù)學(xué)課堂堂堂精彩、課課用心。兩位教師緊緊圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為課堂教學(xué)原則，凸現(xiàn)了教學(xué)的有效性。在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行判斷分析、提高思考推理和抽象概括的能力，初步形成幾何直觀，積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入貫徹落實(shí)了“四學(xué)課堂”中所要求的“開(kāi)放自主學(xué)”、“結(jié)伴互助學(xué)”、“精準(zhǔn)有效學(xué)”、“持續(xù)深度學(xué)”。
兩位教師分別進(jìn)行了說(shuō)課，參加聽(tīng)課的老師積極參與了評(píng)課活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)，把自己的感想和疑惑與大家分享交流。
銅山區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研室朱愛(ài)玲主任進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)展了數(shù)學(xué)教學(xué)講座。明確指出教師要“堅(jiān)守學(xué)科”，并提出三點(diǎn)具體要求：堅(jiān)守學(xué)科本質(zhì)、堅(jiān)守學(xué)科思維、堅(jiān)守學(xué)科育人。鼓勵(lì)教師們認(rèn)真研學(xué)，開(kāi)闊格局視野、堅(jiān)守堅(jiān)持初心、引導(dǎo)學(xué)生綻放出數(shù)學(xué)思維光芒。
利國(guó)鎮(zhèn)中心校潘慈奎校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。鼓勵(lì)教師們多思考、多交流、多研究，從而獲的更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與靈感。
本次活動(dòng)營(yíng)造了良好的研討氛圍，為教師提供了溝通、交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
趙舒然
