為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)能力的調(diào)研，提升各校教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，4月13日劉集鎮(zhèn)棉布小學(xué)迎來(lái)了劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長(zhǎng)，王艷梅校長(zhǎng)，耿向陽(yáng)校長(zhǎng)，孟憲輝主任以及劉集鎮(zhèn)各小學(xué)校長(zhǎng)蒞臨棉布小學(xué)聽(tīng)評(píng)課。
本次活動(dòng)由棉布小學(xué)副校長(zhǎng)李靜執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《采薇》，教科研主任丁悅執(zhí)教五年級(jí)信息技術(shù)《賽車游戲》。
李靜校長(zhǎng)以情境教學(xué)法教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)采用不同方法欣賞、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。過(guò)程中李校長(zhǎng)注意規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟、合作探究的方式，分析重點(diǎn)詞句，體會(huì)古詩(shī)詞的韻味。
丁悅主任《賽車游戲》整節(jié)課教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。整節(jié)課把握重點(diǎn)，突出了難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式思考、解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立探索的能力。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，積極配合老師。
公開(kāi)課結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)與上課教師聚在一起，集體評(píng)課，交流心得，對(duì)兩位老師好的方面給予鼓勵(lì)和贊賞，不足之處提出建議和方法，整個(gè)活動(dòng)樂(lè)在其中，學(xué)在其中，受益匪淺。
此次教研活動(dòng)，充分展示了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，也促使校干在相互學(xué)習(xí)與交流中有了新的收獲與提高，達(dá)到以教促研、以評(píng)促研的真正目的。
通訊員：王莉
