這周，我們班的小朋友進(jìn)行了＂球＂的探索，
他會和球發(fā)生什么樣的故事呢？
一起去看看吧！
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“體能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段”。球類運動涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運動形式，能全面、有效、綜合促進(jìn)身體素質(zhì)發(fā)展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動打下堅實的身體基礎(chǔ)。
球/初遇
球是幼兒生活中常見的東西，是幼兒熟悉的、具體的、感興趣的。
球/探秘
01初探籃球
孩子們運用多種感官
感知球的大小、形狀、顏色和材質(zhì)的不同。
在與球的親密接觸中，
充分感知、交流關(guān)于球的已有經(jīng)驗，
并激發(fā)更多對球的喜愛。
02 球的滾動
戶外游戲時，鈕渃溪忽然大喊起來：我的球滾好快，閆藝琳的球滾的好慢。
在斜坡上試試呢！小朋友們發(fā)現(xiàn)所有的球都會滾動，只是有的球滾動的快，有的球滾動的慢。
孩子們發(fā)現(xiàn)原來每個球都會滾動，滾的快慢與球的表面光滑程度有關(guān)，同一種球，坡度越高，滾的越遠(yuǎn)。
03 球的彈性
在探索玩球的方法時，小朋友們說出了自己玩球的方法，有的是拋球、有的踢球、有的拍球。這時有小朋友提出了疑問：為什么我的球一拍就彈跑？
帶著這個疑問，我們進(jìn)行了拍球探索，看看怎樣才能連續(xù)拍的更多呢？。
我們一起來總結(jié)：拍球的小秘訣跟拍球的力度、拍球的姿勢、拍球的速度等都有關(guān)系。這個值得我們繼續(xù)去探究哦！
04 球的多樣玩法
寶貝們對球的興趣越來越濃厚，越發(fā)愿意主動地提出猜想，嘗試用不同的方法玩球......
我會玩球
幼兒的學(xué)習(xí)與思考
讓孩子在討論、思考中，發(fā)散幼兒的思維，出現(xiàn)不同的玩法，幼兒積極地從不同角度去思考問題自己如何完成，遇到困難時能和同伴及老師一起解決。這一系列新增長的經(jīng)驗，是幼兒主動探究得來的，大大滿足了幼兒的好奇心和探究欲望也進(jìn)一步提高了孩子的玩球技能。
教師的思考與支持
在探索玩球的這一系列活動中，教師始終是活動的支持者，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并讓幼兒驗證自己的想法是否可行，給予了幼兒充分的自主實踐時間，為幼兒的經(jīng)驗積累提供了多種途徑和方法。
05 我的球球日記
小朋友們用畫筆記錄我們的球球之旅......
課程感悟
在整個活動逐步展開、逐層推進(jìn)的過程中，孩子們不停地在建構(gòu)經(jīng)驗、發(fā)展能力。引發(fā)他們探索、思考，鼓勵他們樂于嘗試、獲取關(guān)于球的新體驗；引導(dǎo)孩子在與同伴、老師和球共同嬉戲中表達(dá)和分享積極的情感，讓他們由遠(yuǎn)及近、由淺入深地逐步走進(jìn)了球的世界！
我們總是習(xí)慣給孩子們準(zhǔn)備好一切
替代他們的體驗、
替代他們的決定。
本次球類活動
教師支持、配合孩子，
并且始終相信和鼓勵，
孩子們玩的酣暢淋漓，樂此不疲
有了全新的體驗。
