春天，是希望的季節(jié)
春天，是綠色的季節(jié)
春天，讓人忍不住想走出去
感受自然氣息
探索春天的秘密
誠(chéng)如陳鶴琴先生所言：“學(xué)前兒童是在周?chē)沫h(huán)境中學(xué)習(xí)的，應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為中心組織課程?！?
面對(duì)春天這一“活教材”，4月12日南湖園中班的家長(zhǎng)與孩子們一起看春來(lái)，尋春去，探索春的不同“玩”法，一起奔赴春日之約。
初聞“果果部落”
一個(gè)名叫“果果部落”的地方，
聽(tīng)說(shuō)那里有好多菜園，
果果部落”的菜園里有什么植物呢？
菜園里會(huì)有小昆蟲(chóng)嗎？
需要帶哪些東西呢？
可以玩什么游戲呢？”
……
從興趣點(diǎn)入手，孩子們開(kāi)始制訂了春游各類(lèi)計(jì)劃。
我心中的菜園
孩子們有很多奇妙又獨(dú)特的想法，我們?cè)诎嗉?jí)里展開(kāi)了討論，“果果部落”里的菜園會(huì)是什么樣的？菜園里會(huì)有哪些種類(lèi)的植物？孩子們發(fā)揮想象，把心中的菜園畫(huà)在了紙上。
那該如何進(jìn)行采摘呢？要注意哪些事項(xiàng)？孩子們根據(jù)以往的采摘經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)即將在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)出一套適用于自己的“采摘計(jì)劃”
采/摘/計(jì)/劃
探索自然的心情是激動(dòng)的，孩子們想攜帶的東西太多了！采摘蔬菜水果需要什么工具呢？我們?cè)俅握归_(kāi)了討論……
安然：“我想帶上好多好吃的，去野餐。"
相相：“我想帶上放大鏡，去觀察小昆蟲(chóng)。"
旺仔：“我覺(jué)著需要一把剪刀來(lái)摘蔬菜，還需要垃圾袋來(lái)裝垃圾?！?
果果：“那我們一起把自己需要的東西畫(huà)下來(lái)吧！”
自己動(dòng)手準(zhǔn)備
孩子們?cè)谟懻撆c分享中了解了自己需要帶哪些物品，在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，自己動(dòng)手把它們裝進(jìn)了小書(shū)包里。
安/全/先/行
為確保寶貝們安全出行，活動(dòng)前中班組各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育，包括戶(hù)外活動(dòng)安全、交通安全、環(huán)保教育等，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
孩子們也在一起探討，乘車(chē)應(yīng)該注意什么呢？
妞妞：“坐車(chē)的時(shí)候不能隨便離開(kāi)位置亂走?！?
元元：“不可以把頭伸出窗外?！?
布?。骸安荒馨牙拥酱皯?hù)外面?！?
涵涵：“上車(chē)和下車(chē)要排好隊(duì)?！?
……
春風(fēng)拂面，寶貝們整裝待發(fā)，坐上大巴車(chē)，集體唱著兒歌、玩著游戲，一路歡聲笑語(yǔ)，循著春日光影，寶貝們到達(dá)了目的地——果果部落。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
春暖花開(kāi)，微風(fēng)不燥，這樣的好天氣，宜運(yùn)動(dòng)。
這不，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦！大朋友小朋友齊心協(xié)力，一起在春日的美景中，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣！
以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外和大自然中的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
瞧！孩子們玩的多開(kāi)心！
甜蜜的瓜果
“心向自然”
一果一蔬香，孩童采蔬忙。菜園里，歡聲笑語(yǔ)，一片熱鬧景象。孩子們帶著對(duì)采摘的好奇、對(duì)菜園的向往，在老師的帶領(lǐng)下，和爸爸媽媽爺爺奶奶一起，拿著提前準(zhǔn)備好的觀察記錄表進(jìn)入園中。以蔬果為媒,讓孩子們親近自然，直接感知植物的生長(zhǎng)，親身體驗(yàn)采摘帶來(lái)的快樂(lè)。
芽芽：“快瞧！黃瓜的葉子怎么長(zhǎng)得像扇子一樣呀，綠綠的根莖，黃瓜身上還帶著白白的小刺刺！”
佩賢：“這里有個(gè)小蜘蛛！”
洛君：“這里有好多種顏色的番茄?。『闷涟?！”
萌萌：“番茄的枝干長(zhǎng)得好高??！我們快一起來(lái)量一量它的身高吧！”
孩子們懷著激動(dòng)的心情認(rèn)真的觀察著各種各樣的蔬菜和水果，并把他們的發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄表中……
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：“經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心和探索欲望；支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)知?！?
孩子們通過(guò)測(cè)量植物身高、尋找昆蟲(chóng)等環(huán)節(jié)，運(yùn)用觀察、比較、操作等方法去探究，在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不斷積累自身的經(jīng)驗(yàn)，獲得多元化的發(fā)展。
春日共享
盎然美景，自然之趣，陽(yáng)光下，草地上，花叢間，鋪上幾張地墊，也是極美的?！拔?guī)Я讼憬丁保拔規(guī)Я嗣姘?！孩子們吃著、聊著，快?lè)分享的聲音不絕于耳，暢游在大自然的懷抱里，陶醉在春天的美景中，愜意又自在。
陶行知曾說(shuō):“我們要解放孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然的花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月、星辰……自由地對(duì)宇宙發(fā)問(wèn)，與萬(wàn)物為友?！痹谌f(wàn)物復(fù)蘇的春天，自然界就是最好的課堂。
孩子們?cè)诓烧?、游戲、觀察、體驗(yàn)的同時(shí)，拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，留給孩子們的是——無(wú)盡的甜蜜回憶！咔嚓一聲，我們一起定格下美好的瞬間吧！
親子自然探索活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛在班級(jí)群里暢聊，大力贊揚(yáng)了本次活動(dòng)安排充實(shí)，讓孩子們體驗(yàn)了果蔬采摘，認(rèn)識(shí)了植物的生長(zhǎng)規(guī)律，觀察了很多昆蟲(chóng)，鍛煉了孩子的身體，有效培養(yǎng)和加強(qiáng)了孩子們對(duì)大自然的認(rèn)知與喜愛(ài)。
此次活動(dòng)將教育教學(xué)拓展到了戶(hù)外，在這溫柔的春光中，孩子們用腳步去丈量春天，用雙眼捕捉春天的符號(hào)，用心靈感受大自然的神奇與有趣。孩子們?cè)诮嚯x接觸大自然的同時(shí)，也拉近了孩子與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，孩子們?cè)谧杂?、輕松的環(huán)境中，感受到了春的生機(jī)與活力。
最后特別感謝每一位家長(zhǎng)朋友的全力支持與配合，希望在今后的日子里，我們家園攜手同心。
