為進(jìn)一步打造書(shū)香校園，讓全校師生在讀書(shū)月活動(dòng)中享受讀書(shū)的快樂(lè)，體悟傳統(tǒng)文化的魅力，加深對(duì)古典名著的學(xué)習(xí)和了解，徐州市云苑路小學(xué)五年級(jí)開(kāi)展了以“穿越時(shí)空與經(jīng)典相遇” 為主題的“慧演名著”活動(dòng)。
為了本次活動(dòng)順利開(kāi)展，五年級(jí)語(yǔ)文組的老師們精心策劃活動(dòng)方案，各班積極準(zhǔn)備，同學(xué)們齊心協(xié)力，各顯其能，從劇本的創(chuàng)作到表演的編排，從服裝道具的準(zhǔn)備到角色的分配，每個(gè)環(huán)節(jié)都精心準(zhǔn)備。辦公室、教室處處都是老師和同學(xué)們忙碌的身影。
孩子們自編自演的四大名著課本劇，帶給我們的更多的是感動(dòng)和欣慰。感動(dòng)于他們對(duì)名著的閱讀熱情，感動(dòng)于他們執(zhí)著的編排和演練，感動(dòng)于他們?cè)诩?xì)節(jié)中的用心和要做一件事的義無(wú)反顧。
4月14日下午，“慧演名著”活動(dòng)正式開(kāi)啟，各班節(jié)目精彩紛呈。讓我們一起欣賞孩子們帶來(lái)的精彩表演吧！
一班帶來(lái)的劇目是《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》，不論劇本、二度創(chuàng)作，還是表演，演員們都著力在人物滑稽的喜劇性情境中通過(guò)詼諧而不失嚴(yán)肅的語(yǔ)言展現(xiàn)給觀眾別開(kāi)生面的西游。小演員偶爾夸張的肢體語(yǔ)言與面部表情時(shí)常引得臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。
二班為我們帶來(lái)了惟妙惟肖的《三國(guó)演義》之空城計(jì)段落表演，小演員的精湛演技展現(xiàn)了諸葛亮在面對(duì)艱難險(xiǎn)境時(shí)的從容不迫以及司馬懿的謹(jǐn)小慎微，將一人一琴一空城，嚇退十萬(wàn)雄兵的景象精彩演繹了出來(lái)。寓教于樂(lè)，明白了生活中要勇于面對(duì)困難險(xiǎn)阻，因?yàn)榇驍∽约旱耐亲约旱目謶种摹?
三班演繹的是《紅樓夢(mèng)》之林黛玉初進(jìn)賈府，劇情主要講述了林黛玉第一次進(jìn)賈府的情景，借黛玉之眼，描寫(xiě)賈府的建筑結(jié)構(gòu)、房屋擺設(shè)，展現(xiàn)了賈府人物之間的關(guān)系。林黛玉的聰慧教養(yǎng)和小心謹(jǐn)慎、王熙鳳的潑辣爽利和機(jī)變逢迎、賈寶玉的驕橫不羈，在同學(xué)們的演繹下，活靈活現(xiàn)。
四班的話劇真實(shí)再現(xiàn)了《三國(guó)演義》中三顧茅廬的那段歷史，徐庶歸魏之前向劉備推薦諸葛亮。劉備在關(guān)羽、張飛二位兄弟的陪同下三次去拜訪諸葛亮，最終憑借自己的誠(chéng)心和仁厚打動(dòng)諸葛亮，請(qǐng)得諸葛亮出山相助，最終成就一番大業(yè)。
五班《紅樓夢(mèng)》之劉姥姥進(jìn)大觀園中，孩子們精彩演繹了《紅樓夢(mèng)》書(shū)中劉姥姥三次進(jìn)出榮國(guó)府大觀園的種種趣事，將沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么世面的劉姥姥的生動(dòng)形象表現(xiàn)得淋漓盡致，不光為我們展現(xiàn)了劉姥姥給榮國(guó)府小姐夫人們帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，也為我們現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了輕松活躍的氣氛。
六班的《三國(guó)演義》觀三國(guó)烽煙，群雄各展文韜武略。在“草船借箭”的片段中，透過(guò)孩子們精湛的演技，仿佛看到了諸葛亮、周瑜、魯肅等人物惟妙惟肖的樣子，向我們展示借箭的計(jì)謀是如何巧妙施展出來(lái)的。
舞臺(tái)之上，小演員們個(gè)個(gè)精神飽滿，力求將最優(yōu)秀的狀態(tài)呈現(xiàn)給觀眾。眾多鮮活的人物形象被完美塑造：神通廣大的孫悟空，仁德寬厚的劉備，足智多謀的諸葛亮，惹人憐愛(ài)的林黛玉……每一個(gè)角色都發(fā)揮著自己不可或缺的作用。小演員們精湛的演技給觀眾留下深刻的印象，緊湊的故事情節(jié)深深吸引著觀眾的眼球。觀眾席上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
活動(dòng)最后，魏校長(zhǎng)走上舞臺(tái)和同學(xué)們親切地交流，肯定同學(xué)們對(duì)表演的付出和努力，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀整本的書(shū)。在魏校長(zhǎng)的激勵(lì)之下，演員們和小觀眾們都備受鼓舞。相信這次活動(dòng)會(huì)成為大家童年時(shí)代難忘的回憶，致敬經(jīng)典，愛(ài)上讀書(shū)，從此以書(shū)為伴，做書(shū)香少年。
圖文：劉駿文
審核：陳晨
