為深入了解學校常態(tài)下的課堂教學狀況，掌握教師課堂教學的實際情況，進一步強化教學管理，抓緊、抓實課堂效果，柳泉鎮(zhèn)鐃山小學集中開展了“推門聽課”活動。學校要求校級領導和中層干部要積極深入教學一線聽課，了解教師教學情況，學生課堂秩序和學生學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)、反饋和解決相關問題，通過一系列舉措以穩(wěn)定教學秩序，改進課堂教學效果，提升教學質(zhì)量。
劉紅根校長率先走進四（1）班和一（2）班，深入到學生中間進行“沉浸式”課堂體驗。課堂上，劉校長邊聽邊記，專注聆聽，關注學生學習狀態(tài)，關注老師上課方式，關注學生學習效果，記下教學優(yōu)點、亮點及需要改進的地方。課后劉校長與任課老師進行交流反饋，肯定了老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平，并提出了具體的建議，對老師提出了更高要求。
中層干部積極參與推門課活動，聽了二（1）班劉翩老師的一節(jié)語文課。聽課過程中，領導們認真記錄，深入思考，把脈課堂動態(tài)。細心觀察學生學習狀態(tài)，對教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學效果、教案準備、課堂管理等情況進行全面了解，并及時與上課教師進行反饋。老師的課堂激情四射，各具特色、富有趣味、善于引導。通過課后交流，對今后的課堂管理、課堂教學有了更明確的方向。
“推門課”活動的開展與有效推進，是對教師的鞭策和激勵，也是學校一項常態(tài)化教研活動。這不僅加強了教學常規(guī)管理的力度，增強了教師“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的意識，還對“雙減”政策的落地起到了積極的推動作用。
新征程已開啟，柳泉鎮(zhèn)鐃山小學全體師生將在新的起點上不斷開拓創(chuàng)新，推動學校教育發(fā)展，一起堅定向前，行遠向未來。
