4月14日上午第四節(jié)課，一周一次的沿湖小學青年教師讀書分享活動在會議室有條不紊的開展，這次活動由孟菲老師組織。
孟菲老師閱讀的是《微行為心理學》，孟菲老師首先對書的作者進行了介紹，作者張卉妍在心理學方面有著非常杰出的成就和獨特的理解，書中提出微行為是心理學的重要內(nèi)容，它是人類經(jīng)過長期進化而產(chǎn)生的一種本能反應，其中能折射出一個人內(nèi)心的真實意圖。微動作是人的本能，不受思想意識的控制，不以人的意志為轉移。讀這本書可以了解看清他人微動作的同時了解自己的行為習慣。
孟菲老師結合實際案例分析了作為老師平時教學中比較常見的微表情和心理活動之間的聯(lián)系，比如學生在撒謊或者犯錯時會不敢看老師的眼睛或者語速變快，或者在上課走神時會有一些特定的表現(xiàn)，比如眼神游離，身體晃動。書中解讀了他為什么會有那樣令人費解的舉動？他為什么會出現(xiàn)奇怪的表現(xiàn)？他為什么會有異常的行為等等，通過讀這本書都能找到答案。我們把太多行為當成理所當然，在看人看事時很難深入分析，也就不能明白其深層次的行為動機。這樣一來就會錯過很多有價值的，甚至是關鍵的信息和策略。
《微行為心理學》中闡述，人的一切行為都是心理的映射，都能夠反映出一個人的性格和想法，每一個微小的行為背后都有著豐富的意義。通過人的種種易或不易察覺行為來揭破人的心里隱藏的秘密，通過微行為也能了解熟悉又陌生的自己。成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。無論何時，停滯成長，才是最可怕的衰老。讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使我們的生活更豐富，讀書分享使我們共同進步。
寫稿：孟菲
審核：宗磊
