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清華中學:慧工作 享生活——以賽促建走進銅山區(qū)班主任基本功大賽賽前培訓
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-04-17 09:58:00    閱讀量:15648次
[摘要]:教育熱點:人勤春早爭朝夕,策馬揚鞭開新局。4月13、14日兩天,清華中學趙偉偉、劉小嬌老師參加了以“走進大賽助師生精彩”為主題的班主任基本功大賽賽前培訓,先是德育辦經(jīng)超主任寄語,他懇

  人勤春早爭朝夕,策馬揚鞭開新局。4月13、14日兩天,清華中學趙偉偉、劉小嬌老師參加了以“走進大賽助師生精彩”為主題的班主任基本功大賽賽前培訓,先是德育辦經(jīng)超主任寄語,他懇切地提醒班主任要珍惜來之不易的學習機會,號召進階比賽的班主任充滿信心的向最后一項模擬情景比賽環(huán)節(jié)沖刺。

  接下來由徐州市劉紅蓮名班主任工作室成員進行培訓。首先由劉紅蓮老師進行《技入情景術入心境》——淺談情景模擬比賽策略主題報告,她鳳頭般的引入,語言具有靈動性和親和力,渲染了學習氣氛,讓備賽老師化被動接受為主動求知,愛學樂學。然后采取的是從未有過的體驗式培訓方式,熱烈互動,讓備賽班主任極限發(fā)揮,興奮而緊張。

  在一問一答中,劉老師隨機發(fā)現(xiàn)備賽老師答案中的亮點,靈機理性提煉成她要講的知識點,像變魔術一樣印象深刻,越互動越上癮,不知不覺到了午飯時間。

  吃飯時還在請教班級管理的秘訣。

  接下來由去年省班主任基本功大賽獲獎者莊琪老師進行《“我們”一起生根發(fā)芽》為主題的參賽經(jīng)驗分享。她說“因上努力,果上隨緣。”班主任與學生、家長溝通常用的“三明治溝通法則”等值得借鑒??吹讲殴ぷ魉哪昵f老師這么年輕而優(yōu)秀,難免有些羨慕和佩服,她分享的育人故事名稱以小見大,如紙飛機、你的眼里有星星等很有趣……

  下面是銅山實小陳影老師對班主任進行《“心”入情景出“新”彩》——情景模擬備賽指導,她提到一些新的教育理念:“教育的真諦是幫助每個孩子成為他自己。教育核心是喚醒,喚醒學生的內(nèi)在動力,喚醒學生的無限潛能?!倍芏鄷r候,我們所用的教育方法,沒有讓孩子從心理上改變,沒能跟孩子共情。

  陳老師推薦了很多心理學中很實用的實物實驗教育法,這種方法勝于言教,陳老師的指導幫助班主任打開了教育的另一扇大門。今后我們將把這些方法研究透徹,運用到自己的一畝三分地中。

  4月14日上午先是柳泉中心中學朱超偉老師的《教育是一場向美而行的遇見》——育人故事備賽指導。

  聽著他的講述不禁讓人感慨:這些一線老師真了不起,在繁忙沒有自由呼吸空間的班主任工作中還能擠出時間做研究,還做的那么前沿!這是對教育事業(yè)的真愛呀!他是全省“教海探航”論文一等獎獲得者,他對教育的思考深入透徹,對這次比賽項目之一—育人故事的指導細致入微,他的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,絕了!

  銅山實小秦鶴文老師現(xiàn)身說法她的比賽經(jīng)歷,由不想?yún)⒓拥蒋偪裢度搿.斔拥奖荣愅ㄖ?,就在辦公室瘋狂的實戰(zhàn)演練,辦公室里所有班主任需要處理的學生事件,她全包了。她提倡“生活化備賽”,幫助參賽老師走出為了演而演的誤區(qū)。

  張集中心中學賀敏老師主講《主題班會的設計和實施》,其中講到教室養(yǎng)花和學校班級文化產(chǎn)生共鳴,不同的是他們班的植物都起了一個好聽的名字,小組共養(yǎng),圖片發(fā)表在雜志中,并有編輯的來信和學生的回信。她的感恩教育做的也很用心,感動人心。

  她還推薦了幾本很有吸引力的教育書籍。

  最后劉紅蓮老師化難為易的進行總結(jié)《在哪,去哪,咋去呀?》——升格參賽材料并進行《情景模擬實戰(zhàn)演練》。

  建立平等和諧的師生關系很重要,往往老師在遇到教育難題時,只是想到快速解決問題,不讓問題過夜,不拖泥帶水。但往往這樣會忽略人與人之間的感受,學生的感受,家長的感受。解決問題的時候并沒有考慮到深層次的情感問題,解決問題的方式過于簡單粗暴,后續(xù)副作用比較大。其實老師也知道,平等和諧的師生關系是班級優(yōu)質(zhì)管理的基石,但是在實際操作中往往會忽略這些,比較專斷。所以,這也是我們班主任在未來的教育教學工作中需要急需解決的問題。

  讓教育在體驗中發(fā)生,讓教育在自主建構中發(fā)生。

  這次培訓令人回味的句子有:

  1.緣分讓我們相遇,緣分讓我們享受一群人的瘋狂。

  2.不要因為年齡大而自卑,你以為班主任基本功大賽是在選美!

  3.沒走進大賽時認為比賽是一種折磨,走進才知道是一種慶幸。

  4.在回答評委問題時,可以真誠的說出自己的不足。

  5.兩個需要溝通和解的學生用一個拖把去拖地。

  6.和學生間的高效溝通,可建立平等、尊重、友好的關系后再進行。

  7.不要光說大話,要在實踐中細致教會學生做事。

  8.五分鐘情景模擬準備:現(xiàn)象—問題—歸因—關系—選助演。

  9.班級組織“校園生活面面觀”演講活動很有特色。

  10.要學會協(xié)同育人、多方運用資源。點、線、面的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。

  11.先關注心情再關注事情,先關注心態(tài)再關注事態(tài)。

  12.撒謊背后的真正原因是也想好。

  13.學習喚醒我慧工作

  14.把犯錯的機會還給學生,讓班級成為學生犯錯的場所。

  15.成功的教育,絕不是虛情假意的作秀,也不是不講原則的溺愛,他是良心使然、回歸人性的引導和期待。

  16.最頂級的教養(yǎng):為他人著想的善良、植根于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由。

  17.活著,才能活好。

  我們都很清楚,從出生的那一刻就是入死的,出生入死這一程,真的很短,有幸的是大家會在生死途中逢人遇事,經(jīng)風歷劫,終匯成一個個可愛俗常,恩賜與你我,我們惜之為陳年老釀,細嗅、小啜、淺嘗、慢咂……

  愿天下所有的班主任老師都能“大情懷愛天下,慧工作享生活”。

                                                       圖文:趙偉偉

                                                       審核:李方 張林娜


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