人勤春早爭朝夕，策馬揚(yáng)鞭開新局。4月13、14日兩天，清華中學(xué)趙偉偉、劉小嬌老師參加了以“走進(jìn)大賽助師生精彩”為主題的班主任基本功大賽賽前培訓(xùn)，先是德育辦經(jīng)超主任寄語，他懇切地提醒班主任要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，號召進(jìn)階比賽的班主任充滿信心的向最后一項(xiàng)模擬情景比賽環(huán)節(jié)沖刺。
接下來由徐州市劉紅蓮名班主任工作室成員進(jìn)行培訓(xùn)。首先由劉紅蓮老師進(jìn)行《技入情景術(shù)入心境》——淺談情景模擬比賽策略主題報告，她鳳頭般的引入，語言具有靈動性和親和力，渲染了學(xué)習(xí)氣氛，讓備賽老師化被動接受為主動求知，愛學(xué)樂學(xué)。然后采取的是從未有過的體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，熱烈互動，讓備賽班主任極限發(fā)揮，興奮而緊張。
在一問一答中，劉老師隨機(jī)發(fā)現(xiàn)備賽老師答案中的亮點(diǎn)，靈機(jī)理性提煉成她要講的知識點(diǎn)，像變魔術(shù)一樣印象深刻，越互動越上癮，不知不覺到了午飯時間。
吃飯時還在請教班級管理的秘訣。
接下來由去年省班主任基本功大賽獲獎?wù)咔f琪老師進(jìn)行《“我們”一起生根發(fā)芽》為主題的參賽經(jīng)驗(yàn)分享。她說“因上努力，果上隨緣?！卑嘀魅闻c學(xué)生、家長溝通常用的“三明治溝通法則”等值得借鑒?？吹讲殴ぷ魉哪昵f老師這么年輕而優(yōu)秀，難免有些羨慕和佩服，她分享的育人故事名稱以小見大，如紙飛機(jī)、你的眼里有星星等很有趣……
下面是銅山實(shí)小陳影老師對班主任進(jìn)行《“心”入情景出“新”彩》——情景模擬備賽指導(dǎo)，她提到一些新的教育理念：“教育的真諦是幫助每個孩子成為他自己。教育核心是喚醒，喚醒學(xué)生的內(nèi)在動力，喚醒學(xué)生的無限潛能?！倍芏鄷r候，我們所用的教育方法，沒有讓孩子從心理上改變，沒能跟孩子共情。
陳老師推薦了很多心理學(xué)中很實(shí)用的實(shí)物實(shí)驗(yàn)教育法，這種方法勝于言教，陳老師的指導(dǎo)幫助班主任打開了教育的另一扇大門。今后我們將把這些方法研究透徹，運(yùn)用到自己的一畝三分地中。
4月14日上午先是柳泉中心中學(xué)朱超偉老師的《教育是一場向美而行的遇見》——育人故事備賽指導(dǎo)。
聽著他的講述不禁讓人感慨:這些一線老師真了不起，在繁忙沒有自由呼吸空間的班主任工作中還能擠出時間做研究，還做的那么前沿！這是對教育事業(yè)的真愛呀！他是全省“教海探航”論文一等獎獲得者，他對教育的思考深入透徹，對這次比賽項(xiàng)目之一—育人故事的指導(dǎo)細(xì)致入微，他的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，絕了！
銅山實(shí)小秦鶴文老師現(xiàn)身說法她的比賽經(jīng)歷，由不想?yún)⒓拥蒋偪裢度搿．?dāng)她接到比賽通知后，就在辦公室瘋狂的實(shí)戰(zhàn)演練，辦公室里所有班主任需要處理的學(xué)生事件，她全包了。她提倡“生活化備賽”，幫助參賽老師走出為了演而演的誤區(qū)。
張集中心中學(xué)賀敏老師主講《主題班會的設(shè)計(jì)和實(shí)施》，其中講到教室養(yǎng)花和學(xué)校班級文化產(chǎn)生共鳴，不同的是他們班的植物都起了一個好聽的名字，小組共養(yǎng)，圖片發(fā)表在雜志中，并有編輯的來信和學(xué)生的回信。她的感恩教育做的也很用心，感動人心。
她還推薦了幾本很有吸引力的教育書籍。
最后劉紅蓮老師化難為易的進(jìn)行總結(jié)《在哪，去哪，咋去呀？》——升格參賽材料并進(jìn)行《情景模擬實(shí)戰(zhàn)演練》。
建立平等和諧的師生關(guān)系很重要，往往老師在遇到教育難題時，只是想到快速解決問題，不讓問題過夜，不拖泥帶水。但往往這樣會忽略人與人之間的感受，學(xué)生的感受，家長的感受。解決問題的時候并沒有考慮到深層次的情感問題，解決問題的方式過于簡單粗暴，后續(xù)副作用比較大。其實(shí)老師也知道，平等和諧的師生關(guān)系是班級優(yōu)質(zhì)管理的基石，但是在實(shí)際操作中往往會忽略這些，比較專斷。所以，這也是我們班主任在未來的教育教學(xué)工作中需要急需解決的問題。
讓教育在體驗(yàn)中發(fā)生，讓教育在自主建構(gòu)中發(fā)生。
這次培訓(xùn)令人回味的句子有:
1.緣分讓我們相遇，緣分讓我們享受一群人的瘋狂。
2.不要因?yàn)槟挲g大而自卑，你以為班主任基本功大賽是在選美！
3.沒走進(jìn)大賽時認(rèn)為比賽是一種折磨，走進(jìn)才知道是一種慶幸。
4.在回答評委問題時，可以真誠的說出自己的不足。
5.兩個需要溝通和解的學(xué)生用一個拖把去拖地。
6.和學(xué)生間的高效溝通，可建立平等、尊重、友好的關(guān)系后再進(jìn)行。
7.不要光說大話，要在實(shí)踐中細(xì)致教會學(xué)生做事。
8.五分鐘情景模擬準(zhǔn)備:現(xiàn)象—問題—?dú)w因—關(guān)系—選助演。
9.班級組織“校園生活面面觀”演講活動很有特色。
10.要學(xué)會協(xié)同育人、多方運(yùn)用資源。點(diǎn)、線、面的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。
11.先關(guān)注心情再關(guān)注事情，先關(guān)注心態(tài)再關(guān)注事態(tài)。
12.撒謊背后的真正原因是也想好。
13.學(xué)習(xí)喚醒我慧工作
14.把犯錯的機(jī)會還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生犯錯的場所。
15.成功的教育，絕不是虛情假意的作秀，也不是不講原則的溺愛，他是良心使然、回歸人性的引導(dǎo)和期待。
16.最頂級的教養(yǎng)：為他人著想的善良、植根于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由。
17.活著，才能活好。
我們都很清楚，從出生的那一刻就是入死的，出生入死這一程，真的很短，有幸的是大家會在生死途中逢人遇事，經(jīng)風(fēng)歷劫，終匯成一個個可愛俗常，恩賜與你我，我們惜之為陳年老釀，細(xì)嗅、小啜、淺嘗、慢咂……
愿天下所有的班主任老師都能“大情懷愛天下，慧工作享生活”。
圖文：趙偉偉
審核：李方 張林娜
