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【湖濱·雙減·新教育】圍讀新課標(biāo),把握新航向——記徐州市湖濱中心小學(xué)采薇書社“研讀新課標(biāo)”活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-04-19 11:25:00    閱讀量:15923次
[摘要]:教育熱點:為進一步提升青年教師對課標(biāo)和教材的把控能力,提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,徐州市湖濱中心小學(xué)采薇書社于3月28日下午進行了“圍讀新課標(biāo)把握新航向”的讀書活動。把握“新課標(biāo)”是提

  為進一步提升青年教師對課標(biāo)和教材的把控能力,提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,徐州市湖濱中心小學(xué)采薇書社于3月28日下午進行了“圍讀新課標(biāo) 把握新航向”的讀書活動。

  把握“新課標(biāo)”是提高課堂教學(xué)效果的重要抓手,是實現(xiàn)和諧課堂、高效課堂、創(chuàng)新課堂的需要,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵,是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“方向標(biāo)”。

  各位老師認真研讀,積極參與,相互交流,一起研討,共同提升。

  王雯老師在研讀后提出,我們教師在閱讀教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的情感體驗,即要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有感情地閱讀課文內(nèi)容。

  在閱讀中,教師不應(yīng)把自己的思維方式強加給學(xué)生,限制住學(xué)生的想象力,而應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,對課文的內(nèi)容形成獨特的理解和感悟。另外,還應(yīng)教育學(xué)生注重積累,培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感知能力,并將多種閱讀方法教給學(xué)生,讓學(xué)生使用探究性的閱讀方式進行閱讀,摒棄承受型閱讀方式,增強學(xué)生獨立閱讀的欲望。

  韓齊齊老師則表示,我們在作文教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的情境,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達,這為從根本上解決作文難題找到了一條出路。

  各位青年教師們圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)進行了熱烈的討論交流,紛紛發(fā)表了自己的觀點,進一步提升了自己對于課標(biāo)的認知與理解。

  最后,學(xué)校高建校長對本次活動作出總結(jié),并指出我們作為耕耘在教學(xué)一線的教師,必須心中有課標(biāo),上課才能有章法可依,才能緊緊把握住教學(xué)方向。

  本次活動的開展真正達到了“以研促學(xué)、以研促教”的良好效果,相信不僅會給課堂教學(xué)注入活力,也會為教師的專業(yè)發(fā)展賦予新的內(nèi)涵。


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