2023年4月17日下午，徐州市教育局根據(jù)2023年全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作精神，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)市教育局“書(shū)香校園”建設(shè)要求，推動(dòng)師生閱讀活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，在4.23“江蘇全民門(mén)讀日”和“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，組織舉辦第四屆中小學(xué)“漢之源”閱讀節(jié)啟動(dòng)'式暨“學(xué)會(huì)閱讀”。驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師在階，教室認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)觀摩的是由桃園路小學(xué)的馮淑嫻老師教學(xué)四年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，星光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的丁志娟老師教學(xué)六年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)《尼爾斯騎鵝旅行記》。
馮老師根據(jù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)的特點(diǎn)，從科學(xué)術(shù)語(yǔ)入手，讓學(xué)生找科學(xué)術(shù)語(yǔ)、解科學(xué)術(shù)語(yǔ)、品科學(xué)術(shù)語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種品讀方法，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生運(yùn)用查資料、查字典、聯(lián)系上下文、請(qǐng)教同學(xué)等多種方法。
丁志娟老師運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入課程，讓同學(xué)根據(jù)大屏幕上的思維導(dǎo)圖，講述《尼爾斯騎鵝旅行記》中尼爾斯去了哪些地方。從尼爾斯剛開(kāi)始頑皮、愛(ài)惹小動(dòng)物的性格特點(diǎn)切入，但尼爾斯又去幫助了小動(dòng)物，為什么會(huì)有這種變化為主要問(wèn)題，由此展開(kāi)了對(duì)尼爾斯的經(jīng)歷分析，最后剖析尼爾斯的人物特點(diǎn)。最后丁老師讓同學(xué)們?yōu)槟釥査箤?xiě)頒獎(jiǎng)辭，讓同學(xué)在講臺(tái)前與大家分享。這種方法讓學(xué)生積極思考，認(rèn)真剖析尼爾斯，聯(lián)系上下文，更好地理解人物特點(diǎn)。
驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)。
閱讀是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，是獲取意義的積極過(guò)程。在整體閱讀中，學(xué)生往往不是對(duì)課文中所有的詞作精確的解碼，回答字面上的理解問(wèn)題，而是綜合自己的知識(shí)來(lái)構(gòu)建語(yǔ)篇的意義·不是只掌握一些孤立的找能，而是在真實(shí)的閱讀情景中靈活地運(yùn)用閱讀技能來(lái)推導(dǎo)出意義。通過(guò)本次活動(dòng)，看了老師們的精彩課程，驛城實(shí)小的老師們也受益匪淺。
編輯：低年級(jí)語(yǔ)文教研組
通訊：苑茹玉
