觀察記錄是一種有目的的行為；
觀察記錄是一種有計(jì)劃的行為；
觀察記錄是一種有豐富意義的行為。
伴隨著課程游戲化的逐步推進(jìn)，幼兒園自由開放的游戲活動(dòng)中充分尊重每一個(gè)幼兒，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。為進(jìn)一步梳理教師游戲觀察記錄中的情況，提高教師觀察、解讀幼兒的能力，提升教師撰寫觀察記錄與分析的水平，太山幼兒園開展了一次觀察記錄培訓(xùn)，由鄭老師主持本次教研活動(dòng)。
培訓(xùn)活動(dòng)從解讀幼兒園各個(gè)年齡階段特點(diǎn)出發(fā)，提出教師在觀察兒童行為時(shí)的注意事項(xiàng)，講解了教師常用的觀察方法，從觀察記錄實(shí)例中分析了撰寫觀察記錄各個(gè)方面的要點(diǎn)。鄭老師就教師提出的撰寫游戲觀察記錄的困惑進(jìn)行解決總結(jié)，她鼓勵(lì)老師們?cè)诮窈髮?duì)幼兒進(jìn)行觀察時(shí)要抓住重點(diǎn)，真正做到眼里有孩子，不斷提升自身觀察能力。
教師不僅要善于捕捉有價(jià)值的、用行為傳遞著的，來(lái)到幼兒內(nèi)心世界的信息，而且要學(xué)會(huì)透過(guò)幼兒的行為表現(xiàn)，診斷幼兒的心理狀況、發(fā)展水平、需要和存在的問(wèn)題，并將此作為實(shí)施教育的基礎(chǔ)，規(guī)劃適宜年齡及適宜的個(gè)體的活動(dòng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，老師們對(duì)撰寫觀察記錄的目的、目標(biāo)，如何撰寫觀察實(shí)錄、分析與評(píng)價(jià)、支持策略等有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為幼兒園接下來(lái)的游戲組織夯實(shí)了基礎(chǔ)。
