春天是個(gè)浪漫且美好的季節(jié)，為我們展現(xiàn)了無限旖旎的風(fēng)光，無數(shù)的文人墨客無不被春的景致所感染，引發(fā)他們無盡的情思，寫下了許多動(dòng)人的詩篇。而書法是中國悠久的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族書法文化傳統(tǒng)，豐富校園文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)全體學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小寫一手正確、端正、整潔、美觀的漢字，2023年4月11日下午，學(xué)校特舉辦“尋找文人眼里的春天”——李莊小學(xué)硬筆書法比賽活動(dòng)。
李莊小學(xué)“尋找文人眼里的春天”書法比賽活動(dòng)方案
看！比賽現(xiàn)場同學(xué)們坐姿端正，眼神堅(jiān)定，胸有成竹的樣子，真是美好！
他們用心一筆一劃地寫著，每一筆都凝聚著同學(xué)們對書法濃郁的熱愛，橫平豎直淺吟低唱，結(jié)構(gòu)勻稱書寫美觀。
瞧，擱下筆，工整、美觀的字跡躍然紙上！
一年級作品
《對韻歌》
云對雨，
雪對風(fēng)，
花對樹，
鳥對蟲，
山清對水秀，
柳綠對桃紅。
二年級作品
《詠柳》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
三年級作品
惠崇春江晚景
宋蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)。
四年級作品
《綠》
艾青
刮的風(fēng)是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起┅┅
我們把鏡頭拉近，去欣賞高年級少年筆下的才情，心中的詩文！
五年級作品
春江花月夜
張若虛〔唐代〕
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。
六年級作品
清平樂
[宋]黃庭堅(jiān)
春歸何處？
寂寞無行路。
若有人知春去處，
喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？
除非問取黃鸝。
百囀無人能解，
因風(fēng)飛過薔薇。
最后各位老師組成的評委團(tuán)進(jìn)行書法評選。評委老師們從寫字姿勢、書寫筆畫筆順和作品效果等方面情況綜合評估學(xué)生的寫字水平。在公平、公正的評分之后，評出團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)以及三等獎(jiǎng)，并評選出“寫字能手”獎(jiǎng)項(xiàng)。
書寫春天，是力透紙背的精彩；書寫經(jīng)典，是傳統(tǒng)文化的滲透。此次書法比賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的熱愛，為校園平添了一股濃郁的墨之香。但“寫字永遠(yuǎn)在路上”，在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字、規(guī)范書寫漢字，感受漢字形之美、意之美、聲之美，使中國漢字文化更加發(fā)揚(yáng)光大。
撰稿：張榮秋
圖片：語文組教師
審核：李海俠
