為倡導(dǎo)正確的家庭教育理念，營造全社會重視家庭教育、家風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。4月25日，賈汪區(qū)英才中學(xué)家庭教育指導(dǎo)講師王曉俠老師，走進廣場社區(qū)開展家庭教育宣講進社區(qū)活動。
王曉俠老師，英才中學(xué)歷史老師，家庭教育指導(dǎo)高級講師，國家心理咨詢師，青少年職業(yè)規(guī)劃中級講師。作為一名資深的正面管教講師，王老師從熱身活動開始了此次講座。
首先王老師邀請家長找一個搭檔，兩兩一組，一位站起來，一位坐著，坐下來的爸爸媽媽伸出右手，大拇指靠近掌心，握緊拳頭，站起來的家長用30秒的時間，看能否打開對方的拳頭。有的家長用商量、握手、撓癢、硬掰等方式，卻很多沒打開對方的拳頭。這正如家長和孩子的關(guān)系，越用力管孩子，孩子越是不聽話。在簡單的開場熱身活動中，我們感受到家庭教育的微妙之處。
隨后，王老師讓家長們列舉孩子有哪些行為給自己帶來了困惑或挑戰(zhàn)。家長紛紛交流起來:不聽話、沉迷手機、打人、拖拉、撒謊、缺乏責(zé)任心……又讓家長們想象將來有一天孩子回家，希望從孩子身上看到哪些品質(zhì)？家長們更是積極發(fā)言:健康、善良、自信、自律、有主見、有愛心等等。無論孩子怎樣，作為家長都要有正向管教的勇氣，王老師給予家長三點建議:接納孩子的不完美，關(guān)注孩子的優(yōu)點，感覺好才能做得更好。只有這樣，才能心情愉悅地與孩子進行有效地溝通，防止親子產(chǎn)生僵硬的關(guān)系，比如:指責(zé)、懲罰、羞辱、體罰、溺愛、利誘、嘮叨。簡·尼爾森在《正面管教》一書中說，我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念，認(rèn)定若要讓孩子做得更好，就得先要讓他感覺更糟？
作為父母的我們要堅信：沒有一個孩子想把自己搞砸。我們自己要轉(zhuǎn)變對錯誤的認(rèn)知，錯誤不是不好的，錯誤是學(xué)習(xí)的好機會，關(guān)鍵是我們以什么樣的方式面對錯誤？每個孩子都會犯錯，犯錯就是家長和孩子一起進步成長的機會，仔細(xì)去分析，這次我為什么會做不好？是哪里出了問題？我打算怎么去調(diào)整？下次再遇到類似的事情我會怎么做？王老師現(xiàn)場讓家長們參與了兩個體驗活動:鼓勵與表揚，啟發(fā)式提問。
作為家長，我們沒有辦法替孩子決定什么，但是我們可以做出一些健康的決定影響他們。表揚就像糖果，偶爾吃吃是能讓人愉悅，鼓勵卻是每天都需要的，鼓勵可以讓你的孩子看到自己是能行的，并認(rèn)可自己的努力是值得的，而不是只專注于追求完美或者取悅他人。
通過啟發(fā)式提問，讓孩子去思考，對自己有幫助，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，可能還會培養(yǎng)孩子解決問題的能力，讓孩子更自信。
體驗活動后，王老師為家長們分享了關(guān)系經(jīng)營的真諦：了解-接納-尊重-欣賞-享受。我們和孩子一起成長，彼此成就，絕對是人生中一件幸福的事情。最后，王老師推薦了關(guān)于家庭教育的書籍，每本書都是“道”與“術(shù)”的結(jié)合，從一本開始，從每天讀幾頁開始，堅持一段時間，親子關(guān)系一定有所改變。
通過本次家庭教育指導(dǎo)進社區(qū)的活動，希望家長們持續(xù)學(xué)習(xí)、成長自己，正面管教，才是親子關(guān)系正確打開方式，能夠帶給孩子安全感，滋潤孩子的心理，能夠影響孩子的人格和人生成長，營造和諧的家庭，助力自己的事業(yè)，最終成就幸福圓滿的人生。
