4月25—27日，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象“名家領(lǐng)航行動(dòng)（徐州行）”信息組送培活動(dòng)在江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校舉行。江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象陳宏斌、銅山區(qū)教師發(fā)展中心信息技術(shù)教研員張家聲、銅山區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教師等100余人參加了活動(dòng)。
4月26日上午，來自不同學(xué)校的六位教師分別進(jìn)行了無生課堂的微型課展示。漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)韋子杰老師展示了四年級課程《在幻燈片中插入圖片》，韋老師引導(dǎo)學(xué)生感受徐州文化，展現(xiàn)徐州風(fēng)情；黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)程淵濤老師展示了四年級課程《美化文檔》，程老師用樸實(shí)的語言、豐富的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受文檔的技術(shù)與藝術(shù)；房村鎮(zhèn)中心小學(xué)汪鶴老師展示了五年級課程《克隆飛機(jī)大戰(zhàn)》，他深耕技術(shù)與創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生彰顯愛家愛國情懷；棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫明新老師展示了五年級課程《畫正多邊形》，他從生活中的畫筆出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將各種圖形在虛擬舞臺(tái)上綻放；大彭鎮(zhèn)馬林小學(xué)宗小林老師展示了四年級課程《插入表格》，他引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)表格的意義，探索表格的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校李月老師展示了五年級課程《用聲音控制小貓動(dòng)作》，她引導(dǎo)學(xué)生感知傳感器的作用，認(rèn)識(shí)傳感器的數(shù)據(jù)獲取與生活應(yīng)用。
4月26日下午，“蘇教名家”培養(yǎng)對象陳宏斌老師對展示課程進(jìn)行了整體分析與指導(dǎo)，與與會(huì)人員展開了深入的教學(xué)討論。陳老師強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程中要注重課與課的銜接，積極尋找學(xué)生能夠觸及的學(xué)習(xí)情境，將知識(shí)融入情境；要用直觀的方式演示信息技術(shù)原理，以便學(xué)生更好地感知與理解；要通過技術(shù)的習(xí)得，讓學(xué)生獲得解決問題的方法，從而達(dá)到思維培育的目的。
4月27日上午，“蘇教名家”培養(yǎng)對象陳宏斌老師立足信息科技的四個(gè)核心素養(yǎng)，作了以“走向?qū)W科思維的課堂”為主題的專題報(bào)告。他從學(xué)科思維的意義、學(xué)科思維的內(nèi)涵、學(xué)科思維的實(shí)踐等方面詳細(xì)闡述了當(dāng)前信息技術(shù)老師所面臨的困境與改進(jìn)思路，倡導(dǎo)信息技術(shù)老師要及時(shí)更新教學(xué)理念，正確分析教學(xué)前需，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。
此次送培活動(dòng)，積極引領(lǐng)信息技術(shù)老師從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，通過對比分析基礎(chǔ)教育信息科技新課標(biāo)與高中信息技術(shù)新課標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系，分年級解讀基于課程內(nèi)容的六條邏輯主線的具體實(shí)施路徑，為基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程的項(xiàng)目式實(shí)踐提供了有效的探索路徑。
文字：李 月
圖片：李 月
楊 璟
編輯：王靜靜
審核：王靜靜
楊艷平
