熠熠舞臺(tái)生輝，鮮衣怒馬少年。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效，李莊小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)課本劇表演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以課本為工具書(shū)，建立課內(nèi)外知識(shí)與情境鏈接，將學(xué)習(xí)行為走深走實(shí)。
抗戰(zhàn)故事篇
三年級(jí)組《豐碑》
他們是英雄,他們是路標(biāo),他們是豐碑!一個(gè)個(gè)可歌可泣的事跡,一個(gè)個(gè)可贊可嘆的信念,一個(gè)個(gè)可敬可畏的軍魂!三年級(jí)孩子，小身板，大能量，無(wú)人不被他們的表演感動(dòng),不被他們的語(yǔ)言震撼，因?yàn)樗麄兊谋硌葑尨蠹铱吹搅擞⑿蹅冇蒙V寫(xiě)精神永恒。
六年級(jí)組《十六年前的回憶》
今天是2023年4月28日，在1927年的4月28日又發(fā)生了什么事呢？六年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空，再現(xiàn)發(fā)生在革命烈士李大釗身上的故事。
四大名著篇
五年級(jí)組《草船借箭》
江山更迭，逐鹿群雄沒(méi)風(fēng)骨，覽古凝眸。問(wèn)鼎壯志廟堂憂，是千秋霸業(yè)，亦或一枕黃粱？五年級(jí)的演員們?yōu)榇蠹冶硌萘苏n本劇《草船借箭》，一展三國(guó)時(shí)期喧囂的盛世風(fēng)云。他們形象的演繹了諸葛亮的神機(jī)妙算，懂天文，會(huì)地理；魯肅的認(rèn)真、謹(jǐn)慎和保守；周瑜的心胸狹窄……
二年級(jí)組《三打白骨精》
“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃?！倍昙?jí)小朋友將《三打白骨精》妙趣橫生的演繹，逗得現(xiàn)場(chǎng)觀眾開(kāi)懷大笑，不禁歡呼“孫大圣”！
童話寓言故事篇
一年級(jí)組《小公雞和小鴨子》
小公雞捉蟲(chóng)子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水后救小公雞。一年級(jí)小朋友惟妙惟肖的表演，讓大家體會(huì)到小伙伴只見(jiàn)互相幫助，是多么愉快的事情。
三年級(jí)組《守株待兔》
也許因?yàn)檫\(yùn)氣我們能夠取得謀一時(shí)的利益，但不能因此產(chǎn)生不勞而獲的思想，整日想著“幸運(yùn)降臨”。而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，用自己的雙手去用心的創(chuàng)造、努力地奮斗，才能夠得到真正與自己實(shí)力相匹配的的收獲。
歷史故事篇
四年級(jí)組《鐵杵成針》
俗話說(shuō)的好:“只要功夫深，鐵杵磨成針”，一個(gè)人不管結(jié)果如何，只要堅(jiān)持不懈，下苦功夫，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
六年級(jí)組《兩小兒辯日》
孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，而孔子不能作決斷之事。說(shuō)明了知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理，同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。
五年級(jí)組《吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生》
提起嚴(yán)監(jiān)生，人們自然地想起他的一個(gè)招牌動(dòng)作、一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，五年級(jí)的孩子們通過(guò)一句句經(jīng)典臺(tái)詞、一串串細(xì)膩動(dòng)作，將一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫又視財(cái)如命的吝嗇鬼、守財(cái)奴形象程現(xiàn)在我們面前，扎進(jìn)我們心里！
頒獎(jiǎng)時(shí)刻
文學(xué)永恒，深刻了孩子們的思想，此刻，我們似乎聽(tīng)到了成長(zhǎng)的聲音。
后續(xù)進(jìn)行時(shí)
小演員們用自己惟妙惟肖的演繹將課本劇中的人物呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，扎進(jìn)了孩子們的心里?；顒?dòng)結(jié)束，最佳男主角、最佳女主角的評(píng)選投票活動(dòng)將在校園中進(jìn)行。
別“劇”匠心，向深探行。課本劇的表演，讓學(xué)生們真正走進(jìn)書(shū)中的人物，一場(chǎng)跨越古今的對(duì)話，再現(xiàn)那段波瀾壯闊的故事。同時(shí)使孩子們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了合作、尊重、勇敢等美好的品質(zhì)，延伸了課本，超越了課堂！
