“善之本在教，教之本在師”，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)管理，在反思總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更好地開展教育教學(xué)工作，我校召開了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析研討會，全體數(shù)學(xué)老師參與。
各年級任課教師針對本年級情況作出全面細致的分析，用數(shù)據(jù)就取得的成績、存在的問題、整改措施等方面進行了務(wù)實、中肯、深入的分析和闡述，讓老師們對自己的學(xué)科現(xiàn)狀有了一個更深入的認識。
一年級張老師認為下學(xué)期的教學(xué)重點仍要放在訓(xùn)練學(xué)生的表達能力這一方面。在此基礎(chǔ)上，還要鍛煉學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言進行規(guī)范總結(jié)的能力。二年級許老師針對暴露出的問題制定了改進措施。一則要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，二則要訓(xùn)練學(xué)生仔細讀題、分析問題的能力。
三年級華老師針對本次測試中出現(xiàn)的問題，結(jié)合當下教學(xué)重難點，將關(guān)注點繼續(xù)放在加強計算能力的培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生靜心讀題和分析題目的能力、提高動手操作能力和培優(yōu)補困等措施上來。四年級孫老師明確了后續(xù)教學(xué)工作的重點，并提出要從培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、關(guān)注后進生、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和反思易錯題來源等四個方面優(yōu)化教學(xué)策略。
五年級韓老師從具體題目著手，細致分析了現(xiàn)階段學(xué)生存在的問題及產(chǎn)生原因。結(jié)合五年級知識點繁多的特點，韓老師認為接下來既要加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨立思考、獨立解題的能力。六年級婁老師從錯誤率較高的題目入手，多角度分析錯因并制定相關(guān)措施。針對學(xué)生審題不清的情況，婁老師提出訓(xùn)練學(xué)生的解題習(xí)慣與提高分析問題能力的改善思路。
追風趕月向未來，揚帆起航再出征。通過分析成績，數(shù)學(xué)組的老師們形成了教育合力，互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀做法，在落實小組合作的生態(tài)課堂教學(xué)分享中，收獲頗豐。相信接下來老師們必將在實踐中反思，在反思中進取，為學(xué)生的發(fā)展而不懈努力！
撰稿人：婁爽
