水本無華，相蕩乃生漣漪。
石本無火，相擊而發(fā)靈光。
教研雖無涯，探索亦有道。
為進一步提升體育課堂質量，提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學能力，助力青年教師成長，備戰(zhàn)市優(yōu)質課比賽。5月5日上午，孔清芳、王爽爽、郭以龍三位教師在大彭實驗小學進行課堂教學展示，大彭鎮(zhèn)三壴書院六坊暨添翼工作坊成員一并參加此次教學研討活動。
課堂展示
首先由大彭鎮(zhèn)張井小學孔清芳老師帶我們走進二年級足球課堂——雙腳交替踩球。課前，孔老師以自身較高的足球專業(yè)技能成功吸引了孩子們的眼球。課上，孔老師通過設置闖關游戲“站得穩(wěn)、踩得準、反應快”，難度遞增，層層遞進，運用游戲教學法，以學生為主體，教師為主導，實現(xiàn)“教學評”的一體化，使學生在“玩中學”，“玩中練”“玩中賽”，激發(fā)學生自主、合作、探究學習的潛能。同時采用分解教學，關注個體差異，適時鼓勵學生，增強學生自信心，達成學練目標，感受游戲帶來的樂趣。
接著是棠張鎮(zhèn)躍進小學王爽爽帶來的水平一二年級《多種方式滾動》。課堂上，王老師通過孩子們熟悉的《植物媽媽有辦法》課文創(chuàng)設情景，將三種不同方式的滾動與蒲公英、蒼耳、豌豆莢三種植物相關聯(lián)，使學生輕松愉快的環(huán)境中掌握技能。本課在教學根據學生的身心特點既運用了情境教學，又將體育學科與語文學科相融合，達到了事半功倍的效果。
最后是房村鎮(zhèn)新莊小學郭以龍老師執(zhí)教的水平二三年級《折返跑》。本課郭老師創(chuàng)設“消防演習”的情景，賦予學生“消防員”的身份，通過層層關卡讓學生在游戲中逐漸掌握折返跑的動作要領，培養(yǎng)學生良好的團隊合作意識，同時滲透消防應急常識，做到了學以致用。
評課議課
課后各位聽評課教師各抒己見，對三位教師課堂的成功與不足提出了自己的見解和意見。吳芳老師從課題匯報的規(guī)范性、語言的精準度、語氣語調的調控、對學生的調度、場地器材的設置以及教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)設等多方面對三位教師進行了細致的點評。最后，吳老師對各位教師提出了新的要求并布置了新的任務。三位教師將繼續(xù)反思研磨，提升自我，打造精品課堂！
大道至簡，道不遠人。歲月清淺，學無止境。在名特優(yōu)教師引領下的教研攜手、學思并肩的教研活動中，各位教師將不斷學習、不斷進步、不斷創(chuàng)新，打造體育課堂新樣態(tài)。
