為持續(xù)推進我市職業(yè)教育“三教”(教師、教材、教法)改革,全力打造“三有”課堂:有用、有趣、有效,加強校際間交流教育教學經驗,共同提升教育教學質量,促進我校教科研工作更上新臺階,5月6日,學校舉行2023年“教學開放日”活動,來自徐州市16所職業(yè)學校,一百多名教師參與學校的開放日活動。我校語文、外語、機電、機械、美術、音樂、體育、計算機等學科共12位老師登臺上課,在兄弟學校的同行面前展示了學?!叭姓n堂”的教學特色。
工業(yè)學校校長陳尊雷同志,向在座的老師們致以了熱烈的歡迎,他殷切希望,來自市區(qū)的各位領導和老師們能圍繞學校提出的打造三有課堂(有用、有趣、有效),提出寶貴的改進意見和建議,更好的促進我們學校的成長。
各個學科組老師、團委、學生會、預備役的學生們熱情、精細的接待工作,讓到訪的教師們感受到濃濃的溫暖。
早上9點,各個學校老師到校后,根據志愿者的引領,到實訓樓報告廳報道,之后在志愿者的帶領下,分學科去不同教室聽課,整個安排井井有條。
教學觀摩課安排表如下,到訪的老師可根據學科選擇相應的課堂進行聽課學習。
12位不同學科的老師,為我們帶來了精彩紛呈的課堂展示,多角度、多方位闡釋了“三有課堂”在學校實行以來取得的成效。
體育老師王慧的課,通過帶領學生在體育游戲中學習,讓學生深入了解體育鍛煉的重要性,為以后的終身體育打下基礎,結合學生的特點,培養(yǎng)團結協作,動腦思考,努力學習,報效祖國的思想!
音樂王坤老師的《陽關三疊》,將音樂與詩詞相結合,在詩詞中帶領學生感悟音樂的魅力,和學生一起探討了詩歌與音樂的歷史關聯性。聽課的老師們不禁紛紛豎起大拇指,稱贊這節(jié)課設計的巧妙之處。
周春芹老師的液壓課設計以學生為主體,先從師生共同點評課前任務入手,從而引領學生進入新任務,新任務的內容是先理論分析,再模擬演示,最后實操驗證,充分體現了職業(yè)中學專業(yè)課的理實一體化的混合式教學。
王利華老師的課,本著有用、有效的課堂教學原則,采用啟發(fā)式、引導式教學方法,組織學生通過小組合作,探究同名端的兩種判定方法。充分發(fā)揮學生的學習主動性,逐步引導學生達成本次課的教學目標,學生收獲知識與成就感,課堂對學生來說也變得有趣了,從而實現“三有”課堂的教學。
英語竇娜老師通過The silk Road的學習,讓學生深入了解古代絲綢之路的線路,交流內容及其所產生的影響,再現其輝煌,并結合學生的專業(yè)特長,團隊協作,激發(fā)學生的學習興趣及民族自豪感,增強其文化自信。
張賢秀老師的計算機圖像處理課,學生習得了圖層蒙版的基礎上,進一步滲透蒙版的功能,完成剪貼蒙板的操作,并在教師的引導下發(fā)揮想象力,實現剪貼蒙板的多種變化和應用。
王春艷老師的政治課,圍繞著注重學時職業(yè)道德的養(yǎng)成,在錘煉中提高學生的職業(yè)道德修養(yǎng)。
蔣習習的電工基礎課采用的是“以教師為主導的任務驅動法,以學生為主體的合作探究法”,依托網絡教學平臺、微課等信息化資源,著力化解本課教學難點。
計算機孫靜華老師的課以由雙絞線為出發(fā)點,讓學生去合作探究,發(fā)現雙絞線的功能、結構組成特點、分類、以及雙絞線的接線標準,通過本堂課的探索 學生可以將所學知識應用到實際生活中 從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和小組合作能力!
朱兵緣的汽修課主要針對交流發(fā)電機發(fā)生故障進行檢測與維修,通過老師的示范教學,讓學生能夠學會發(fā)電機轉子定子與整流器的檢修方法,從而培養(yǎng)學生的職業(yè)技能,提高學生的素質水平。
語文張曉燕老師的說明文課,注重設計有效的活動,關注說明文的個性特征,讓學生參與教學,調動學生學習說明文的積極性。通過圖片、實物以及視頻,創(chuàng)設理想的教學情境,聯系到機電專業(yè),讓學生在活動中體驗、思考和感悟。
液壓老師陸凌云帶領著學生共同探索了溢流閥結構,工作原理及特點。通過本節(jié)課的學習,同學們不僅學會了溢流閥的知識,還學會了一定的方法與技能。
授課老師的精心準備、出彩的設計也感染著來聽課的老師們,每個課堂都有幾十位老師來聽課。
公開課結束后,全體聽課教師分學科在不同場所還進行了評議交流,對所聽課的優(yōu)點及不足之處提出見解,促進教師們共同提高。
兄弟學校的到訪指導,學校教師的積極參與,共同促使了此次“教學開放日”的成功舉行。此次活動成為我校展示辦學理念、辦學特色的良好契機,展現了“三教”改革背景下“三有”課堂的亮點與特色。