為秀出班級特色，彰顯品味，建設(shè)班級文化，營造和諧校園，鄭集實驗小學(xué)西校區(qū)舉行了班牌DIY設(shè)計評比活動，由各個年級班主任老師組成評比小組，對參選的班級進行評分。
精彩于班牌，付出在背后?；顒忧捌冢鱾€班級的孩子們踴躍展開相關(guān)籌備工作，挑選負責(zé)人，孩子們之間分工合作，廣泛征求意見，多次修改完善，力求體現(xiàn)自己的班級特色。從元素的設(shè)計、版圖的構(gòu)造到班級口號、班級圖片等方面，都凝聚著孩子們的集體智慧。
一張張班牌，意義非凡。那是逐夢者手執(zhí)班旗奔跑吶喊的畫面，那是一張張迎著晨輝燦爛的笑容與昂首闊步的自信，那是教室里一群同窗專心致志的朗朗讀書聲……一切，都展現(xiàn)著每個班級共同經(jīng)歷的美好回憶。
內(nèi)容豐富充實，構(gòu)造工巧獨特。為“秀出班級特色，彰顯自己品味”，同學(xué)們獨辟“新”徑，或采用電腦制作軟件，或以手繪。令人驚嘆的是，有的把相關(guān)的圖片填充在數(shù)字中，象征班級的名稱；有的把書卷作為底部背景圖，寄寓著同學(xué)應(yīng)以書為路的含義；有的把圖片組合成一個大大的愛心，散發(fā)著“家”的味道。
“少年興則國家興，少年強則國家強?！笔糯筇岢觯贻p一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。鄭集實驗小學(xué)歷來注重孩子的全面發(fā)展，通過一系列的活動加強孩子們的思想教育，提高孩子的綜合素質(zhì)。班牌文化是該校的特色活動之一，班級品牌的打造，彰顯了孩子們朝氣蓬勃的活力，凝聚了班級陽光向上的精神。借此契機，開展班牌設(shè)計評比活動，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，增加合作互助意識，敢于為班級擔(dān)當(dāng)，日漸成為符合新時代要求的陽光好少年。
撰文：朱欣晨
攝影：李建及部分班主任
