為秀出班級(jí)特色，彰顯品味，建設(shè)班級(jí)文化，營(yíng)造和諧校園，鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)舉行了班牌DIY設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，由各個(gè)年級(jí)班主任老師組成評(píng)比小組，對(duì)參選的班級(jí)進(jìn)行評(píng)分。
精彩于班牌，付出在背后。活動(dòng)前期，各個(gè)班級(jí)的孩子們踴躍展開(kāi)相關(guān)籌備工作，挑選負(fù)責(zé)人，孩子們之間分工合作，廣泛征求意見(jiàn)，多次修改完善，力求體現(xiàn)自己的班級(jí)特色。從元素的設(shè)計(jì)、版圖的構(gòu)造到班級(jí)口號(hào)、班級(jí)圖片等方面，都凝聚著孩子們的集體智慧。
一張張班牌，意義非凡。那是逐夢(mèng)者手執(zhí)班旗奔跑吶喊的畫(huà)面，那是一張張迎著晨輝燦爛的笑容與昂首闊步的自信，那是教室里一群同窗專(zhuān)心致志的朗朗讀書(shū)聲……一切，都展現(xiàn)著每個(gè)班級(jí)共同經(jīng)歷的美好回憶。
內(nèi)容豐富充實(shí)，構(gòu)造工巧獨(dú)特。為“秀出班級(jí)特色，彰顯自己品味”，同學(xué)們獨(dú)辟“新”徑，或采用電腦制作軟件，或以手繪。令人驚嘆的是，有的把相關(guān)的圖片填充在數(shù)字中，象征班級(jí)的名稱(chēng)；有的把書(shū)卷作為底部背景圖，寄寓著同學(xué)應(yīng)以書(shū)為路的含義；有的把圖片組合成一個(gè)大大的愛(ài)心，散發(fā)著“家”的味道。
“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！笔糯筇岢觯贻p一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來(lái)注重孩子的全面發(fā)展，通過(guò)一系列的活動(dòng)加強(qiáng)孩子們的思想教育，提高孩子的綜合素質(zhì)。班牌文化是該校的特色活動(dòng)之一，班級(jí)品牌的打造，彰顯了孩子們朝氣蓬勃的活力，凝聚了班級(jí)陽(yáng)光向上的精神。借此契機(jī)，開(kāi)展班牌設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，增加合作互助意識(shí)，敢于為班級(jí)擔(dān)當(dāng)，日漸成為符合新時(shí)代要求的陽(yáng)光好少年。
撰文：朱欣晨
攝影：李建及部分班主任
