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小幼銜接·雙向協(xié)同——青小集團太行路小學(xué)和明正幼兒園開展小幼銜接活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-05-07 11:13:00    閱讀量:16249次
[摘要]:彭城教育:徐州市太行路小學(xué)秉持“為兒童準備學(xué)校,讓學(xué)校適應(yīng)兒童”的理念,加強小幼一體化的頂層設(shè)計,攜手徐州市云龍區(qū)明正幼兒園,做好高質(zhì)量教育時代的小幼銜接。雅正少年,溫情回訪在

??徐州市太行路小學(xué)秉持“為兒童準備學(xué)校,讓學(xué)校適應(yīng)兒童”的理念,加強小幼一體化的頂層設(shè)計,攜手徐州市云龍區(qū)明正幼兒園,做好高質(zhì)量教育時代的小幼銜接。

雅正少年,溫情回訪
??在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下,明正幼兒園畢業(yè)的學(xué)生們回到了他們的幼兒園,見到了昔日的老師們,并分享成為小學(xué)生的快樂和收獲。在大班小朋友們的熱情陪伴下,回到了昔日的教室,走進最愛的“秘密基地”,重溫舊日時光,還收到了幼兒園送給他們的成長禮物。

??感恩教育是小幼銜接生命教育的重要環(huán)節(jié),旨在幫助孩子養(yǎng)成健全的人格,懂得饋贈與珍惜。

一起牽手,走向未來

??大班的小朋友們帶著好奇與憧憬,在一年級的哥哥姐姐們的陪同下向著太行路小學(xué)出發(fā),開啟了人生第一次的“小學(xué)體驗”!

親子體驗,感悟成長
??在學(xué)校校長、老師們的熱情接待中,小朋友們和爸爸媽媽一起步入美麗的太行路小學(xué)。一雙雙好奇的眼睛打量著一草一木,高大的教學(xué)樓、潔凈的教室、寬闊的操場、青翠的樹、明艷的花,一切都是那么的新奇,那么的有趣。

??在四年級的導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下,小朋友們與爸爸媽媽共同參觀了科學(xué)教室、電腦教室、勞動教室、音樂教室等多個功能教室,還有圖書館、報告廳、籃球館等??茖W(xué)儀器、太行大鼓、圖書館閱讀……豐富的親子體驗項目讓小朋友們滿載而歸。

游戲比拼,樂享運動
??體育老師們?yōu)樾∨笥褌儨蕚淞擞腥さ挠螒蚧顒?。在小朋友們的翹首期待中,哨聲吹響,小朋友和一年級的大朋友們一起游戲,跳繩、拍球……友好相處,相互謙讓,歡樂與喜悅,溢于言表。

??相信這群可愛的小朋友對即將踏入的小學(xué)有了真切了解,不久之后,他們都會邁著自信、從容的步伐進入小學(xué),開始新的美好生活!

“銜”而有道,賦能成長
??幼小銜接,主動關(guān)懷,前期在明正幼兒園大班家長中進行了幼小銜接問卷調(diào)查,針對調(diào)查結(jié)果中反映的問題,在雅正大講壇上,人才家園小學(xué)一年級語文組長張君老師和太行路小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組長謝曉清老師,分別做了題為《遇見成長,銜接夢想》、《助力幼小銜接,做好數(shù)學(xué)準備》的分享。

??張老師從“幼小教育的差別和問題、小學(xué)生入學(xué)應(yīng)做的身心準備、生活準備、學(xué)習(xí)準備、習(xí)慣準備”等幾個方面給家長作了闡述,以培養(yǎng)幼兒的自主能力,提高幼兒的閱讀水平,使幼兒的專注力和感官系統(tǒng)得到訓(xùn)練和發(fā)展,為升入小學(xué)做好充分的準備。

??謝老師從“數(shù)感的培養(yǎng)”、“分類意識”、“位置指認”、“圖形認識”、“注意力的培養(yǎng)”等方面,借助有趣的小游戲幫助家長在日常生活中豐富孩子們的知識儲備、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,讓孩子們在步入小學(xué)前擁有:豐富的生活經(jīng)驗、簡單的數(shù)學(xué)思維、清晰的語言表達能力、簡單的推理能力等,從而提升孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好充足準備。

??講座在家長們熱烈的掌聲中落下帷幕,家長們紛紛表示,成長有路,銜接有方,兩位老師獨到的理論見解、具體的方法指導(dǎo),令自己受益匪淺。

??此次沉浸式體驗小學(xué)生活的活動新奇有趣,小朋友們對小學(xué)生活充滿了期待,都希望能夠快快長大,早點成為一名小學(xué)生。家長們也收獲滿滿,幼小銜接的理念有所更新,學(xué)到了一些小妙招、小方法,對如何幫助孩子做好過渡準備有了更加深入的思考。

??幼小銜接是一項循序漸進的系統(tǒng)工程,所有的研討,都是圍繞一個中心,那就是兒童;所有的實踐,都是追求一個目標,那就是給孩子創(chuàng)設(shè)更好的成長環(huán)境。
??徐州市太行路小學(xué)將繼續(xù)強化幼小銜接意識,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,做好幼小銜接工作,聚焦兒童的身心準備、社會準備、生活準備和學(xué)習(xí)準備四方面,為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的“橋梁”,幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡,讓孩子在愛的校園里蓬勃生長。
文字:丁鵬宇
圖片:魏丹
審核:宋梅? ? 吳征

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