健康的心理是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的必要條件。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育輔導(dǎo)，關(guān)注和保障學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和身心健康，把心理教育落到實(shí)處，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，于2023年4月6日特邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、江蘇省少先隊(duì)系統(tǒng)心理健康專業(yè)人才庫(kù)成員、系統(tǒng)認(rèn)證沙盤游戲治療師、催眠治療師、正面管教課程導(dǎo)師、兒童注意力訓(xùn)練導(dǎo)師、徐州市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、徐州市銅山區(qū)優(yōu)秀心理健康教師、銅山區(qū)家庭教育和心理健康教育講師團(tuán)成員陳影老師在我校樓前廣場(chǎng)開展六年級(jí)學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。
王主任介紹陳影老師頭銜，孩子們驚呼，贊嘆連連。在講座開始之前，陳老師讓同學(xué)們思考兩個(gè)問題：和低年級(jí)學(xué)生相比較，自己有什么不一樣的呢？和曾經(jīng)的自己相比，上了六年級(jí)后，自己又有哪些變化呢？同學(xué)們都積極思考，踴躍發(fā)言，從生理上和心理上兩個(gè)角度回答了老師的問題。并且許多同學(xué)都表示，感覺自己變成熟了，更加的有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)了。
陳影老師拿出了一包清華北大大學(xué)?；?，承載著孩子的夢(mèng)想，通過60秒奇跡鼓掌游戲，讓孩子們體會(huì)到同樣的生活，同樣的經(jīng)歷，在有的人眼里，它是積極的、陽(yáng)光的、充滿希望的；而在另一些人眼里，它卻是消極的、暗淡的、看不到美好所在。不同的角度，不同的感受，而這一切的關(guān)鍵，只在于我們究竟是選擇積極還是消極的眼光去看待。拿到?；摘?jiǎng)勵(lì)的孩子們樂開了花。陳老師告訴孩子們清華大學(xué)不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，只要心里種下種子，都有可能實(shí)現(xiàn)！
整個(gè)過程，同學(xué)們積極參與討論，發(fā)言踴躍。
陳影老師還帶著孩子們進(jìn)行了“字卡游戲”。孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手表達(dá)自己想要擁有的品質(zhì)，做出了自己的選擇。六年級(jí)是關(guān)鍵期，你的選擇就決定了你明天會(huì)成為什么樣的人；想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人你需要哪些品質(zhì)；消極因素怎么影響你；如何克服消極因素.......這些都是陳影老師帶給孩子們的積極思考。
面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，例如：進(jìn)入青春期，生理心理，面臨小升初，學(xué)業(yè)壓力，對(duì)抗或叛逆，行為管理，手機(jī)和游戲的誘惑，父母和老師的約束。陳老師告訴孩子們要悅納自我、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，并進(jìn)行了資格感訓(xùn)練。
教育的基本意義之一就是“未雨綢繆”。只有在正確的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行正面地教育、引導(dǎo)，不遮掩，不逃避，不推卸，不輕視，讓教育走在前頭，這才是生命教育的姿勢(shì)，才是關(guān)愛人的教育的真諦，相信在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)！
