春光作序，萬物和鳴。為了提高語文教師專業(yè)素質(zhì)，夯實教師駕馭課堂的能力，增進教師之間的交流，3月29日上午第三次語文教研活動在大許實小五樓報告廳如期舉行。
第一節(jié)課是楊維維老師執(zhí)教的文言文《鐵杵成針》。在教學中楊老師給學生朗讀，交流的空間，讓學生能自主學習。例如同桌合作理解每句話的意思，找到故事的起因經(jīng)過和結(jié)果的句子，還有根據(jù)圖片提示情境，同桌之間扮演角色，想象說話活等都給予了足夠的空間,提高了學生學習的效率。同時，教師引導讓學生明白鐵杵成針靠堅強的意志及耐力才能達成，讓學生領悟到無論干任何事情，只要有堅強的意志，持之以恒，鍥而不舍，堅持不懈精神才能取勝。
第二節(jié)課是龍美存老師執(zhí)教的《跳水》。龍老師對教材理解透徹，有創(chuàng)造性的利用新的教學方法，通過“搖搖晃晃”，“張開胳膊”，“只要……就……”等關鍵詞語，分析孩子的當時的處境危險，有效的引導學生品詞、品句，深入理解課文，使學生體會孩子遇險面臨生死的險境，感受船長的果斷、機智。
第三節(jié)課是馬文靜主任執(zhí)教的《十六年前的回憶》。由齊讀課題并提問“看到這個題目，你有什么疑問？”直奔課題，讓高效課堂從上課伊始就得以展現(xiàn)。以追尋“李大釗是什么樣的人”為主線，用“找一找”、“想一想”、寫一寫“的形式，展開和組織教學活動。在解讀文本的過程中，教師抓住了“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業(yè)的信心?！边@句支撐李大釗壯舉，凸顯李大釗人品，激發(fā)學生佩服之情的文章情感的泉源，這一點抓得準，抓得妙。
接著，段雯雯主任主持盛校長和同年級教師分別對三位教師的課進行了點評，肯定了老師們的精心準備和課堂中師生互動與多邊交往所展現(xiàn)的課堂教學良好風貌。
本次活動的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了語文教研組認真負責的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動中，不僅得到了整個教研組巨大的支持，也通過活動在教學設計和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗。
