愛讀書的人會發(fā)光。當代作家麥家說過：“讀書的長度是需要鍛煉的，當你每天多增加一點閱讀量，你自然會習慣，你的人生就會慢慢變得厚實，你的內心就會變得生動、善良、細膩、美好?！?023年4月，津浦西路小學開展了第四屆閱讀爭章考級活動，多舉措檢驗學生課外閱讀活動的成效。5月9日上午，學校舉行了閱讀頒獎儀式。
四月各年級閱讀獎章
為有效的實施整本書閱讀活動，教師們開展了導讀課、讀中推進課、讀后分享課，有目的、有計劃地教給學生閱讀方法讓學生掌握系統(tǒng)科學的讀書方法，養(yǎng)成習慣，形成能力，最終達到“自能讀書”。
閱讀已經(jīng)成為了津西學子的習慣，無論在何處，都可見學生們遨游在書海中。
沉浸在班級圖書角
沉浸于圖書館
各年級特色作業(yè)
一年級同學閱讀的是《讀讀童謠和兒歌》，這本書精心遴選古今中外的名家名篇，涵蓋了不同體裁、不同主題的經(jīng)典文學作品，配以童趣十足的精美插圖，循序漸進地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀經(jīng)典的過程中，增長知識，陶冶性情，學生們在閱讀時用心寫下了每次閱讀感受。
二年級同學本月讀的是《洪汛濤童話作品集精選》，其中《神筆馬良》是享譽世界的經(jīng)典文學名著，影響了幾代人，是中國兒童文學難能可貴的瑰寶。二年級同學圍繞這個童話精心繪制了讀書小報。
三年級學生本月閱讀書目是《伊索寓言》書中講述的故事簡短精練，刻畫出來的形象鮮明生動，每則故事都蘊含哲理，學生們根據(jù)故事中蘊含的道理制作了精美的書簽，還上演了有趣的“情景小劇場”。
四年級學生閱讀的是《看看我們的地球》，這本書講述了地殼的形冰川的起源，地震波、地球的年齡等地質問題，文情并茂，既有科學性，還有趣味性與可讀性，屬于地質科學普及類讀物，滿足學生的好奇心，學生們精心制作了閱讀記錄手冊。
五年級學生讀的是《水滸傳》，這是中國古典四大名著之一，問世后，在社會上產生了巨大的影響，成為后世中國小說創(chuàng)作的典范。五年級學生不僅用心完成了伴讀手冊閱，還根據(jù)故事內容，編排了一出出精彩的課本劇。
《尼爾斯騎鵝旅行記》用幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，故事情節(jié)引人入勝，這也是世界文學史上第一部，也是目前唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。六年級的學生們也精心繪制了閱讀小報，把自己的閱讀收獲濃縮其中。
線上閱讀考級
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為培養(yǎng)學生的讀書興趣和閱讀習慣，開闊學生的視野，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，提高學生的文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍，津浦西路小學啟動了“每月閱讀考級爭章”活動。語文教師堅持參照《津浦西路小學課外閱讀考級辦法》，各年級組制定每月閱讀考級方案，依據(jù)每月共讀一本書，編制閱讀題庫，認真組織學生參加課外閱讀考級。將閱讀考級作為推動學生閱讀興趣，檢驗閱讀效果的試金石，在閱讀收獲知識的同時，感受到考級的興奮和喜悅，使閱讀考級成為了學校一道靚麗的風景線。
頒獎典禮
閱讀活動有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，多讀書，讀好書，讀整本的書的理念，直達師生內心深處。
語文教研組
編輯：孫夢迪
審核：劉海寧
