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【三壴書院?教師發(fā)展】好書共讀——銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)三壴書院幼兒園部第三組線上讀書交流會(huì)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-05-10 19:12:00    閱讀量:17285次
[摘要]:彭城教育:胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華。讀書讓我們變得溫文爾雅,讀書讓我們快速成長。為打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),提高教師綜合素質(zhì),2023年5月9日晚上19:00,大彭鎮(zhèn)三壴書院幼兒園部第三組開

  胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華。讀書讓我們變得溫文爾雅,讀書讓我們快速成長。為打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),提高教師綜合素質(zhì),2023年5月9日晚上19:00,大彭鎮(zhèn)三壴書院幼兒園部第三組開展線上讀書交流會(huì),交流書目的內(nèi)容是《觀察的藝術(shù)》第一章到第三章。

  本次交流活動(dòng)前,朱園長制定了《觀察的藝術(shù)》領(lǐng)讀計(jì)劃,詳細(xì)的為老師們介紹了書目章節(jié),并具體分配了領(lǐng)讀工作安排和跟讀計(jì)劃,為本次讀書交流會(huì)做好了鋪墊。

(圖10)

  共讀活動(dòng)開始前,組內(nèi)老師們積極進(jìn)行線上簽到,為本次交流活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

  本次共同回顧本書的第一、二、三章的內(nèi)容,并針對(duì)以下四個(gè)問題進(jìn)行交流討論。

  問題一:閱讀完《觀察的藝術(shù)》前言和第一章部分,反觀、對(duì)照教育實(shí)踐下教師的觀察行為,你有哪些思考?

  問題二:在本書第一章“紐扣”案例中,卡瑞納為幼兒提供了新的開放性材料,但并沒有直接介紹玩法,而是根據(jù)不同的材料選擇不同的方式,請(qǐng)結(jié)合“紐扣”案例談一談投放游戲材料應(yīng)注意的問題以及如何引導(dǎo)幼兒使用不同材料游戲。

  問題三:請(qǐng)回答觀察技巧的組成要素

  問題四:請(qǐng)結(jié)合第三章p45-p49頁談一談?dòng)變鹤灾饔螒蛑腥绾文軌蛄粢庥變赫鎸?shí)的想法。

  巴丹曾說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?!毕M趫F(tuán)隊(duì)的凝聚中,我們繼續(xù)與書為友,共同增長智慧,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng)。

通訊員:李騰飛

審核人:朱艷桂

 


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