靜語時光，揚帆教海。為落實新課程理念，探索融學(xué)課堂，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，2023年5月10日上午，銅山區(qū)小學(xué)英語教研室極開展以“小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下，課內(nèi)外融合”的教學(xué)研討活動。
本次活動由李敏主任主持，銅山區(qū)英語組全體老師積極參與，活動共有四個流程。
課堂展示
劉凡老師講授的三下Unit5《How old are you？》 結(jié)合本課話題母愛巧妙地融入英文繪本《Fox and Mother Hen》，從容溫潤，課堂透著光。并以數(shù)字為主線，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘繪本尋找溫暖的親情，將繪本的主題情感教育融入到每一處細(xì)節(jié)，各環(huán)節(jié)的設(shè)計充分調(diào)動了學(xué)生主動探索尋求答案的積極性，極大地鍛煉了學(xué)生們的思維和表達能力。整堂課思路清晰，充分引導(dǎo)學(xué)生運用目標(biāo)語言，拓展所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的同理心與情感共鳴，體會理解母親的辛苦，學(xué)會大膽表達對母親的愛。
郝前老師講授的內(nèi)容為四下Unit5Seasons與繪本《A Long Wait》的融合，從談?wù)摷竟?jié)的氣候，活動，風(fēng)景，衣服逐步展開。層層遞進地引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。她的課堂聚焦語言與結(jié)構(gòu)，利用繪本升華主題，啟發(fā)學(xué)生們自覺認(rèn)識到親情。
王蘇老師執(zhí)教的內(nèi)容是5下U8《Birthdays》王老師以Birthday作為導(dǎo)入和復(fù)習(xí)，拓展課內(nèi)外詞匯，在課文教學(xué)中，王老師將看、聽、讀三者結(jié)合，整體把握課本內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下積極參與課堂活動，充分調(diào)動了學(xué)生的思考和探究的熱情，很好的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，學(xué)生們通過對詞匯的理解，更清晰地掌握了故事發(fā)展的脈絡(luò)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也增強了對祖國飲食文化的了解與熱愛，幫助學(xué)生形成節(jié)約糧食，健康情感態(tài)度。
教學(xué)設(shè)計意圖展示
接下來三位老師用英語分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計意圖及思路，讓我們更加明了了老師們的課堂環(huán)節(jié)，老師們優(yōu)美的發(fā)音和美妙的課堂設(shè)計展示了他們優(yōu)秀的基本功和英語素養(yǎng)。
集體備課活動展示
接下來銅山區(qū)實驗小學(xué)英語團隊教研組展示了他們的集體備課。在集體備課中，老師們積極踴躍發(fā)言，真正體現(xiàn)了集體備課的實用性和真實性。
評課
最后一個環(huán)節(jié)教研員李敏主任評課。評課圍繞融學(xué)課堂主題引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)，李敏主任做了《小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下課內(nèi)外融合》的講座。她首先介紹了單元整體教學(xué)的核心內(nèi)涵，分析了現(xiàn)有譯林小學(xué)英語教材的特點，細(xì)化了各板塊的功能，對單元整體教學(xué)提出以下觀點: 1.建構(gòu)單元目標(biāo)，發(fā)展語言能力。2.設(shè)計多元活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。3.巧用課堂反饋，引導(dǎo)深度思維。4.挖掘文本內(nèi)涵，滲透文化意識。最后，李敏主任總結(jié)到:作為一名小學(xué)英語教師，我們應(yīng)該努力豐富自己的認(rèn)知，在實際教學(xué)中立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，樹立單元整體意識，整體吃透教材、使用教材，在大膽教學(xué)實踐中的過程不斷創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式。她強調(diào)英語課堂教學(xué)要注重以學(xué)生為主體、關(guān)注學(xué)生參與教學(xué)活動的廣度、注重學(xué)生的語篇輸出。在常規(guī)教學(xué)中要關(guān)注到每位同學(xué)。詞匯、語法的講解需要注重語境，將英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性結(jié)合起來，切實提高學(xué)生的語言綜合運用能力。還要結(jié)合學(xué)生實際情況，深入挖掘教材，精準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的教法和學(xué)法。課堂在抓好基礎(chǔ)的同時，教師對于教材的把握更應(yīng)著眼于單元、著眼于學(xué)段特點，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生往深處發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每一次的教研活動，都是思想的碰撞，理念的交流，都有益于教師的成長。此次教研活動為我校英語教學(xué)向著更好方向的邁進提供了一個良好的交流平臺，增強了教師在教學(xué)上互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相成長的意識，為英語課內(nèi)外融合教學(xué)留下了探索的腳步。
