5月11日上午，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處楊永主任帶領(lǐng)江蘇省鄉(xiāng)村教育帶頭人（銅山小語）培育站的4位骨干教師，來到鄭集實驗小學(xué)（西校區(qū)），為鄭集鎮(zhèn)小學(xué)語文教師帶來了一場語文教研盛宴。鄭集鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙玉朋校長，趙剛主任，鄭集實驗小學(xué)（西校區(qū)）楊偉校長，郭召義副校長和語文老師們參加了本次研學(xué)活動。
第一節(jié)課由董春紅老師執(zhí)教寓言故事《自相矛盾》。董老師和學(xué)生交流了學(xué)習(xí)文言文的方法，并結(jié)合《自相矛盾》這篇課文的學(xué)習(xí)，把方法付諸于實踐。在學(xué)習(xí)過程中董老師注重學(xué)習(xí)主體的發(fā)揮，重視學(xué)生語文思維的發(fā)展。
第二節(jié)課由鄭鸞老師執(zhí)教歷史故事《田忌賽馬》。鄭老師環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計和依托文本，還原歷史的教學(xué)方法，令上課同學(xué)和聽課老師感受到了《田忌賽馬》的魅力。
第三節(jié)課由郭召義老師執(zhí)教《跳水》，郭老師對文本精巧的梳理和詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格，引來了聽課教師的嘖嘖贊嘆。
第四節(jié)課由許肖老師執(zhí)教《三國演義》整本書閱讀推薦。許老師借助《三國演義》帶領(lǐng)學(xué)生對我國古典名著進行了深入了解，教會了學(xué)生感知人物形象的方法，激起了學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
課后，楊永主任分別對4節(jié)課進行了精彩的點評，既對4節(jié)課的優(yōu)點進行了肯定，又為4位教師提出了優(yōu)化策略。楊主任希望與會的語文教師能通過本次教研活動，在以后的語文教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生品讀經(jīng)典，采用伴讀、共讀等形式真正讀起來。在閱讀時要關(guān)注閱讀目標(biāo)，關(guān)注人物思維的變化。
在這勝春煙的淺夏時節(jié)，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處送來的研學(xué)活動為鄭集鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)注入了進一步提高的催化劑。正如鄭集鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙剛主任所說：“我們希望此類活動能夠更多的走進我們鄭集小學(xué)！”
撰稿：李祥龍
攝影：張萌
