??青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刀之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年教師是學(xué)校的后備力量，更是學(xué)校教師隊(duì)伍中的重要組成部分，其成長關(guān)系到學(xué)校的未來和發(fā)展。為了提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，幫助青年教師更好地走上教書育人的神圣講臺(tái)，展現(xiàn)自己的才華與實(shí)力，奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，江蘇省特級(jí)教師，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教科室王廣科主任來到棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為棠張鎮(zhèn)青年教師帶來了《教研讀寫——讓教師專業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)》的青年教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì)，王主任用詼諧幽默的話語、生動(dòng)鮮明的案例、詳實(shí)淵博的理論，從自身教師成長之路出發(fā)，為青年教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
??王主任從個(gè)人經(jīng)歷講起，沒有枯燥乏味的專業(yè)術(shù)語，有的只是他作為一名人民教師所懷有的熱忱和堅(jiān)定的信念。王主任指出：“作為青年教師，需要有目標(biāo)，但是也要有隨遇而行的樂觀心態(tài)，當(dāng)機(jī)會(huì)沒有到來時(shí)，不妨先去做教科研?！辈环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海，哪怕一周，或者一個(gè)月堅(jiān)持研究一節(jié)課，經(jīng)年累月后，成長之路也會(huì)更開闊。想成為一名好教師，應(yīng)該先厚積才有可能薄發(fā)，把工作和自身發(fā)展當(dāng)作一件事。王主任的肺腑之言在每一位青年教師的耳畔回響，我們獲得了無與倫比的力量，心境已是碧海藍(lán)天。
??王主任從“教學(xué)——教師發(fā)展之根基”“研究——教師發(fā)展的觸媒”“閱讀——教師發(fā)展之源泉”“寫作——教師發(fā)展之內(nèi)驅(qū)”四個(gè)方面展開論述。他指出，教研讀寫，練切實(shí)之功，教學(xué)要求實(shí)，研究須精專，讀書當(dāng)有恒，寫作貴在誠。王主任身為走在銅山區(qū)教科研道路前列的人，念茲在茲的是探索教育真諦，為此，他堅(jiān)守信念，努力創(chuàng)造自己的價(jià)值，他熱愛閱讀，致力于研究，這些讓他的精神有光，靈魂有亮，他用學(xué)生成長的需要，學(xué)校發(fā)展的需求和社會(huì)教育的需索，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，奮斗歷程和教育情懷，語重心長地激勵(lì)青年教師用心對待每一件事，回首時(shí)才會(huì)留下足跡。
??高山仰止，景行行止，雖不能至，但心向往之。王主任用親身經(jīng)歷向我們證明——成功沒有捷徑，腳踏實(shí)地才是唯一前行之路。
??報(bào)告會(huì)結(jié)束了，成長永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，青年教師們信心滿滿，斗志昂揚(yáng)的投入到教育教學(xué)工作中來，因?yàn)樗麄冎?，青春是用來奮斗的，奮斗才能創(chuàng)造價(jià)值，這是一代青年的責(zé)任與使命！
