每一份溫暖的教育
都是從相遇開始
每一份美好的相遇
關(guān)乎彼此之間共同的教育夢
踏著初夏的腳步
我們一起共赴幼小銜接之約
為全面貫徹落實《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，樹立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度，明確銜接目標(biāo)，加深家、園、校之間的相互了解與溝通，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，從而積極推動科學(xué)、有效、高質(zhì)量的幼小銜接工作，2023年5月11日，賈汪區(qū)教育局在團結(jié)幼兒園開展幼小銜接第九次主題教研活動。徐州市教育科學(xué)研究院李燕主任作為主題教研項目伴隨指導(dǎo)專家全程指導(dǎo)，賈汪區(qū)幼小銜接項目組全體成員、部分家長與小學(xué)教師代表共同參與研討活動，并通過小魚直播方式與全區(qū)同頻共振。
走進現(xiàn)場觀摩銜接
幼小銜接項目組成員及部分家長與小學(xué)教師代表分成五組走進游戲活動現(xiàn)場，逐一走進各個游戲區(qū)，近距離觀察孩子們在游戲中與材料、同伴的互動，孩子們在游戲中積極探索、充分體驗、暢所表達，真正成為游戲的小主人，也充分展現(xiàn)了自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的課程游戲化精神。同時通過觀摩大班自主游戲、自主點心等活動，感受到大班在幼兒生活準(zhǔn)備等方面工作的細(xì)致入微，為幼兒升入小學(xué)適應(yīng)工作奠定基礎(chǔ)。
分組研討共話銜接
通過現(xiàn)場觀摩聚焦三個問題，成員們以思維導(dǎo)圖與圖片的形式進行梳理、分享。
各組成員根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》，結(jié)合現(xiàn)場觀摩，從“生活準(zhǔn)備”入手，提出針對性更強、、更具操作性的教育建議，以此細(xì)化生活準(zhǔn)備教育措施，積極優(yōu)化實際工作，更好提升幼小銜接工作質(zhì)量。
專家引領(lǐng) 科學(xué)銜接
李燕主任作為賈汪區(qū)幼小銜接項目組伴隨專家，認(rèn)真觀摩了游戲現(xiàn)場，了解幼兒園在幼小銜接方面所做的工作，針對環(huán)境支持、課程實施等方面及時給予指導(dǎo)。李主任指出：我們不僅要做好幼小銜接，更重的是能夠促進其終身發(fā)展；給孩子的最好教育就是讓孩子充分去體驗，去試錯，順勢而為，讓幼兒在游戲、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗的快樂生活中，不斷成長，從而獲得幸福人生。最后通過生動的案例故事，進一步闡述家園校如何開展科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，為我們科學(xué)做好幼小銜接指明了方向。
明晰任務(wù) 賦能銜接
學(xué)前辦負(fù)責(zé)同志對李主任長期以來的引領(lǐng)與指導(dǎo)表示感謝，針對我區(qū)當(dāng)前實際情況，明確了我區(qū)幼小銜接的目標(biāo)任務(wù)，指出從幼兒園到小學(xué)，是孩子童年生活的自然延伸和過渡，更是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折。幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前學(xué)習(xí)，而是每日生活學(xué)習(xí)的科學(xué)陪伴與引導(dǎo)，要以發(fā)展的眼光、平和的心態(tài)慢慢變“大階梯”為“小緩坡”，幼兒園、小學(xué)及家長要形成三方合力，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)自然化、生活化、游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子入學(xué)做好各項準(zhǔn)備。
本次聯(lián)合教研不僅為大家搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，而且也為今后“幼小銜接”工作指明了方向，明確了路徑，為幼兒順利進入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
